【正文】 第一篇：六年級畢業(yè)班會議發(fā)言稿六年級畢業(yè)工作會議發(fā)言稿英語組雖然離六年級畢業(yè)會考還有半年多的時間，但為了能使六年級的英語能在會考中取得優(yōu)異的成績，我們需要未雨綢繆，盡早查找我們自身的問題，采取補救措施以免落得亡羊補牢的悲劇。所以我們今天匯聚在此總結(jié)出以往好的經(jīng)驗，以便在今后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)堅持與推廣；汲取教訓(xùn)，避免在我們今后的工作中做無用功、走彎路。六年級第一次學(xué)業(yè)測評已經(jīng)過去一周了，私下我們?nèi)挥⒄Z教師也在相互交流這次測評結(jié)果。匯總一下不外乎兩個方面：一、對學(xué)生成績分析結(jié)果看，學(xué)生成績不理想。優(yōu)生不多但差生面較大，兩級分化較嚴(yán)重。造成這一結(jié)果原因可以說是歷史遺留問題，我們這個六年級的學(xué)生來至天南地北，英語學(xué)習(xí)的水平不平衡，英語學(xué)習(xí)的能力也參差不齊。但總的可以歸并為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)薄弱。四個班的平均分及積分相差不大，并且各班成績在上學(xué)期的成績基礎(chǔ)都有所提升。這說明我們各位教師在自己的教育教學(xué)工作中都很認(rèn)真、努力。也說明改善我們一小英語薄弱的現(xiàn)狀在不就的將來是有希望的。二、對試卷分析結(jié)果看，試題比較簡單，但就是簡單的題，學(xué)生的失分 率還是很高，可見我們學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還是存在著很大的問題。另外，大部分學(xué)生的書寫很差。一次小小的測評反映的只是我們工作與學(xué)生學(xué)習(xí)的部分情況，它僅僅是英語教學(xué)的冰山一角。如果想提高英語成績，我們還得發(fā)現(xiàn)冰山之下的一些問題，這些問題才是我們英語成績差的主要癥結(jié)，也是我們提升英語的負(fù)擔(dān)與障礙，只有這些問題解決了，我們才會改善英語是我校薄弱學(xué)科的現(xiàn)狀，也才能卸下負(fù)擔(dān)掃除障礙迅速提升英語成績。那么怎樣才能發(fā)現(xiàn)這些冰山之下的問題呢？關(guān)鍵還在我們平常的日常教育教學(xué)實踐工作中，我們的工作要求我們教師要具有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。我匯總了我們教師所觀察現(xiàn)象以及親身體驗到的感受，總結(jié)出六點問題：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效率低。學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績極差。學(xué)生的成績差導(dǎo)致的學(xué)生興趣不高。學(xué)生獲取資料與信息的渠道狹窄導(dǎo)致的學(xué)生的思維僵化。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生家長對學(xué)生的教育問題不是很重視。這一系列問題互為因果，共同制約著我校英語成績的提高。問題發(fā)現(xiàn)了還不夠，如果問題發(fā)現(xiàn)之后我們將其漠視或者避諱，那么問題依然是問題，問題不會因為我們發(fā)現(xiàn)它而自身有所改觀。問題的解決還是需要我們教師自己找出解決方法。雖然方法有千百種，但為了高效，我們需要找尋最實際、最有效并最具有操作性的方法。聯(lián)系我們學(xué)校英語學(xué)科的實際及六年級畢業(yè)班的學(xué)情實際。解決的問題的方法或許可以大致歸結(jié)為三個方面：提升內(nèi)部，聯(lián)系外部，強與家長的溝通。提升內(nèi)部：在我們今后的教學(xué)中要加強學(xué)生書寫乃至學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的管理，比如：學(xué)生的書寫，學(xué)生拖欠作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)時三心二意的毛病等等。注重優(yōu)生發(fā)展的同時不忘培養(yǎng)中等生，中等生是提升成績的中堅力量，另外不放棄每一位學(xué)困生，盡量縮小兩極分化的差距，因為考核范圍不止包括優(yōu)生、中等生，還包括學(xué)困生。合理利用課堂四十分鐘，保證課堂高質(zhì)高效，盡量將學(xué)習(xí)任務(wù)在課堂上解決，以免占用學(xué)生的課余時間，留足夠的時間讓他們玩，因為玩的好才會學(xué)的好。做好復(fù)習(xí)工作，在畢業(yè)會考之前對學(xué)生所學(xué)的知識做一個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，以起到鞏固所學(xué)知識，特別是一些基礎(chǔ)知識，適時開展學(xué)業(yè)測評，獲得學(xué)生對知識掌握情況的反饋，及時查漏補缺，最終達到以考促學(xué)的目的。教師間相互交流學(xué)習(xí)，共享教學(xué)資源。聯(lián)系外部：在注重校內(nèi)教師間的交流學(xué)習(xí)外，還應(yīng)將強外部聯(lián)系。這里的外部包括社會大的教育背景以及各兄弟學(xué)校。一滴水只有融入大海才能擺脫干涸的命運。同樣一所學(xué)校也只有融入大的社會教育背景之時才能避免被淘汰的命運。融入大的社會教育背景就是要求我們既要埋頭拉車又要抬頭看路。課改之下的新課標(biāo)以及歷年小學(xué)畢業(yè)會考的出題方向就是我們教育者尋找的路。迎合了新課標(biāo)就等于尋找到了教育之路的燈塔，把握住了出題方向，提升我們成績的目標(biāo)就基本上成功了一半。一個人與一個學(xué)校的力量是有限的，但不要忘了我們每個人、每個學(xué)校都不是一座孤島，人與人之間的交流會變有限的力量為無限的能力，校際間的交流也會有相同的功效。所以我們還應(yīng)加強與周邊各兄弟學(xué)校的聯(lián)系，加強與他校教學(xué)經(jīng)驗的交流與教學(xué)資源的共享，以彌補我校英語教育經(jīng)驗的不足以及教育資源匱乏的現(xiàn)狀，從而縮小與其他兄弟校之間的差距。加強與家長的溝通，教育不只是學(xué)校和教師的事情，學(xué)生家長也應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)。如果學(xué)校教師的教育教學(xué)工作能得到家長的大力支持，我們的教學(xué)勢必會起到事半功倍之效。我們學(xué)校既然是家長示范校那么我們?yōu)槭裁床焕眠@一有利的條件呢。事實上，很多方法都是說著容易做著難，世上也沒有一種放之四海而皆準(zhǔn)的好方法，因為在方法的實施過程中未免會遇到這樣以及那樣的意外，所以我們不能將好方法教條化而應(yīng)該依據(jù)具體的環(huán)境與狀況適時調(diào)整我們的方法，使我們采用的方法為我們的教育做最大化的功效。第二篇：六年級畢業(yè)班教師會議發(fā)言稿六年級畢業(yè)班任課教師會議發(fā)言稿賀才年各位教師下午好：今天，我們?nèi)w六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。六年級是小學(xué)階段最后一年，教育教學(xué)壓力大，工作難度大。首先我對大家的辛勤工作表示衷心的感謝。今天的會議目的就是總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量。一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀分析王登梁主任已經(jīng)分析的清晰到位，這里我就不再重述。二、提出建議和努力的方向針對我們的現(xiàn)狀我認(rèn)為我們六年級的全體老師要做好以下幾個方面：既要有憂患意識，又要有必勝的信心本屆六年級在學(xué)區(qū)來說，成績比較差，