【正文】 第一篇：人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課學(xué)案五年級(jí)上冊(cè)語文第五單元復(fù)習(xí)課一、分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個(gè)板塊二、“寫錯(cuò)別字的成因” ：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）形近搞混：如，已、己等。（3）多筆少畫：酒、灑；（4）多豎少豎，如，候、侯；（5）多撇少撇，如，式、柳。（6）對(duì)字義不加 分析致錯(cuò)：如，象、像。（7）由于心急，本應(yīng)寫前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫錯(cuò)。三、《倉頡造字》是一個(gè)傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長(zhǎng)期沒有文 字，曾經(jīng)用過“結(jié)繩記事”、“物語”等方法，但都很不方便。三、四兩段講傳說中是倉頡創(chuàng)造了 漢字。他從模仿鳥的足跡 開始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。倉頡創(chuàng)造的漢字，形態(tài)多樣，意思豐富，受到人們的歡迎。閱讀這個(gè)傳說，我了解到：沒有文字 非常不便；漢字的歷史非常久遠(yuǎn)；最早的漢字是從模擬事物的形狀開始創(chuàng)造的。倉頡造字的傳說，盡管在《荀子》 《韓非子》 《呂氏春秋》等書中都有記載，但現(xiàn)代多數(shù)專家認(rèn)為，漢字是在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中逐步產(chǎn)生、形成的，不可能由一人獨(dú)創(chuàng)。倉頡可能只是整理文字的一個(gè)有名人物。四、《 “冊(cè)” “典” “刪”的來歷》是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。甲骨文和金文是我國(guó)現(xiàn)存的古老文字?！皟?cè)”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊(cè)，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。我們有必要了解一些漢字來歷的知識(shí)。從這幾個(gè)字的來歷中，我們還知道了“象形”和“會(huì)意” 是漢字產(chǎn)生初期十分重要的造字方法。五、諧音歇后語： 飛機(jī)上吹喇叭——想（響）得高諧音對(duì)聯(lián)：六七八九六、造字法：象形字：人、月、山、牛、馬、指事字：上——上加一橫指上。會(huì)意字： 休——表示人靠在樹旁休息。采——表示手在樹上摘。下——下加一橫，指下。二三四五 四兩棉花——談（彈）不上橫批：缺衣（一）少食（十）形聲字：左形右聲：螞、蟻、編、清七、漢字的演化： 八、不寫錯(cuò)別字的方法： 1．每人準(zhǔn)備一本錯(cuò)別字更正本，凡是發(fā)現(xiàn)自己寫的錯(cuò)別字，一律登記在本子上，再訂正 3 遍；每 隔一個(gè)星期再組詞聽寫一遍。2．把自己易混易錯(cuò)的字進(jìn)行歸類，經(jīng)常復(fù)習(xí)。3．進(jìn)行同音字、形近字組詞造句訓(xùn)練。4．同桌結(jié)對(duì)，互相幫助，互相督促，及時(shí)訂正錯(cuò)別字。5．建議老師在班上進(jìn)行 糾正錯(cuò)別字比賽，評(píng)選“消滅錯(cuò)別字之星”。九、課文解讀：“我愛你，漢字”的閱讀材料，分漢字的演變、錯(cuò)別字的危害、漢字書法欣賞三個(gè)部分。《漢字的演變》是一個(gè)表格，以“日、月、車、馬”四個(gè)字為例，顯示幾千年來漢字的演變過程。從這個(gè)表格中我們可以感受到，漢字有著悠久的歷史，漢字文化有著豐富的內(nèi)涵。《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》 是真實(shí)的故事。從這個(gè)故事中我們可以了解到，我國(guó)現(xiàn)存的最早的文字是殷商時(shí)期刻在龜甲和獸 骨上的甲骨文，距今已有四五千年?！兑稽c(diǎn)值萬金》是一件真實(shí)的事，講由于一“點(diǎn)”之差，使價(jià)值18萬元的塑料袋成為一堆廢品，警示我們要防止和糾正錯(cuò)別字?！督诸^錯(cuò)別字》的照片只是一個(gè)例子，目前街頭招牌、廣告，電視 上的文字錯(cuò)別字相當(dāng)多。以此為例，我們應(yīng)為純潔祖國(guó)的語言文字出一點(diǎn)力?！顿潩h字》采用“千字文”形式的四言句式，贊美了漢字不同的字體“各具特長(zhǎng)”，其中提到的 字體有篆書、隸書、行書、楷書和草書?！段覑勰悖袊?guó)的漢字》是當(dāng)代詩人劉湛秋的一篇散文。本文語言生動(dòng)，比喻形象，通過對(duì)漢 字的贊頌，表達(dá)了強(qiáng)烈的民族自豪感，讀來令人振奮。形聲字： 左形右聲：螞、蟻、編、清 上形下聲：空、暑、茅、管 外形內(nèi)聲：街、閣、圓、匱諧音舉例（歇后語）飛機(jī)上吹喇叭──想（響）得高 老虎拉車──誰敢（趕）騎自行車下坡──睬（踩）都不睬（踩）字謎一組：1．一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上。（磨）2．二十四小時(shí)，莫當(dāng)日字猜。（舊）3．一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗。（哭）四兩棉花──談（彈）不上 膝蓋上釘掌──離題（蹄）太遠(yuǎn) 右形左聲：飄、瓢、雅、瓶 下形上聲：想、裳、婆、斧 內(nèi)形外聲：?jiǎn)枴⒈?、風(fēng)、罔4．左看馬靠它，右看它靠馬，兩邊一起看，腳踩萬里沙。（駝）5．一陰一陽，一短一長(zhǎng)，一晝一夜，一熱一涼。（明）6．高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，鄭爺爺?shù)亩?。（郭?．有水可養(yǎng)魚蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。（也）8．一點(diǎn)不出頭。（術(shù)）9．十字尾巴彎彎，算算數(shù)目少三。（七）10．十個(gè)哥哥力量大，一切困難都不怕。（克）11．多出一半。（歲）12．一只小帆船，載著一粒米，向東又向西，不知到哪里。（迷）14．一人住在山旁邊，從來沒有見過面。（仙）13．三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。（匹）15．再會(huì)。（觀）第二篇：人教語文五年級(jí)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)第五單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、《將相和》趙zh224。o趙國(guó)、趙王璧b236。璧玉、和氏璧召zh224。o召集、召見諾 nu242。諾言、承諾怯qi226。膽怯、怯場(chǎng)瑟s226。鼓瑟、瑟縮拒j249。拒絕、抗拒諸zhū諸位、諸君 荊jīng荊條、荊棘削xiāo（削皮）xuē（剝削）無價(jià)之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。絕口不提：因回避而不說。失信：答應(yīng)別人的事沒做到，失去信用。理屈：理虧。示弱：表示比對(duì)方弱，不敢較量。抵御：抵擋、抵抗。攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。負(fù)荊請(qǐng)罪：向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。同心協(xié)力：團(tuán)結(jié)一致，共同努力。完璧歸趙：把東西完好無損地歸還原主?！秾⑾嗪汀穼懥巳齻€(gè)小故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪。第二個(gè)故事“澠池之會(huì)”是第一個(gè)故事“完璧歸趙”的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果又是第三個(gè)故事“負(fù)荊請(qǐng)罪”的起因，合起來構(gòu)成了“將相和”這一更加完整曲折的故事。贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。課文根據(jù)《》改編。《史記》是一部很有價(jià)值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作，被魯迅先生成為“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者是漢代的史馬遷?！斑@塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！碧A相如覺察到秦王根本無誠(chéng)意拿城換玉，就上前一步，故意說璧上有瑕，巧妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現(xiàn)了他的機(jī)智。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒摔碎在這柱子上！“說完，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。理直氣壯，指理由充分，說話有氣勢(shì)。手中有璧，心中有底，又知道秦王特別喜歡這塊璧，于是抓住秦王的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。一個(gè)“撞“字表現(xiàn)他勇敢無畏，才智過人。秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊!”這段話說了兩層意思。一層意思是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國(guó)家的利益，為國(guó)家著想。另一層意思是說將相和與不和與國(guó)家安危的關(guān)系：將相和，國(guó)家則安；將相不和，國(guó)家則危。秦國(guó)之所以不敢攻打趙國(guó)，是因?yàn)椤拔溆辛H，文有藺相如”。這幾句話，表現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國(guó)家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應(yīng)該，于是向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，這里反映了廉頗以國(guó)家利益為重、勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)。二、《草船借箭》妒d249。妒忌、妒恨忌j236。妒忌 肆無忌憚曹cāo姓曹、吾曹督dū督察、督導(dǎo)甘gān甘甜、甘心魯lǔ粗魯、魯莽延y225。n延遲、延誤幔m224。n幔子、布幔私sī自私、私自寨zh224。i山寨、寨子丞ch227。ng丞相、縣丞吶n224。吶喊援yu225。n支援、援助擂l233。i(擂鼓)l232。i(擂臺(tái))得d233。（得到）děi（真得）妒忌：對(duì)比自己好的人心懷怨恨。遲延：耽擱、拖延。調(diào)度：調(diào)用。虛實(shí)：指內(nèi)部情況。這篇課文是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說《三國(guó)演義》四十六回改編，作者是元末明初的羅貫中?！恫荽杓氛n文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群、顧全大局；刻畫了周瑜陰險(xiǎn)狡猾、諸葛亮從容鎮(zhèn)定、胸有成竹；魯肅忠厚老實(shí)；曹操謹(jǐn)慎多疑等鮮明的人物性格。軍令狀是接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務(wù)，便依軍法治罪。周瑜之所以高興是因?yàn)樗屩T葛亮進(jìn)入圈套，到時(shí)任務(wù)完成不了他就可以治諸葛亮的罪了。諸葛亮能成功借箭的原因：（1）、諸葛亮精通天文、氣象，利用大霧天氣，使借箭妙計(jì)得以實(shí)施。（2）、利用曹操謹(jǐn)慎多疑的特點(diǎn)，大霧漫天，曹操看不清虛實(shí)，不敢出兵，只得射箭。（3）、考慮周全，安排巧妙。諸葛亮用20條船以繩索相連，一字兒擺開，兩面受箭。這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清??諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。“大霧漫天”，說明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。正因?yàn)椤敖线B面對(duì)面都看不清”，曹操才不敢“輕易出動(dòng)”，只叫弓弩手射箭?！按^朝西，船尾朝東”這樣既能兩面受箭，又便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?。把船只“用繩索連接起來”，“一字兒擺開”，既便于統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散，又不留空當(dāng)，使受箭面積大。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢(shì)，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊(duì)的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，利用大霧的天氣，前去“借箭”。周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!”“神機(jī)妙算”驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于根據(jù)客觀形勢(shì)決定策略。這句話照應(yīng)了課文開頭的第一句話，正因?yàn)橹T葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因?yàn)樗胁鸥桑拍艽鞌≈荑さ年幹\，使周瑜自嘆不如。諸葛亮的神機(jī)妙算體現(xiàn)在：①諸葛亮對(duì)周瑜的險(xiǎn)惡用心早已了然于胸。②熟悉天文、地理。③對(duì)曹操和魯肅的個(gè)性把握準(zhǔn)確透徹。④草船借箭布置周密、準(zhǔn)確。三、《景陽岡》《景陽岡》記敘了武松在陽谷縣一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法來刻畫人物，特別是在動(dòng)詞的運(yùn)用上，很有特色，對(duì)表現(xiàn)武松打虎時(shí)的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，直到了很好的作用。本文節(jié)選自《水滸傳》，《水滸傳》是我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說，作者是施耐庵。“??說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲過來，一閃，閃在大蟲背后。??原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪