【正文】 第一篇：《詩經(jīng) 采薇》 教案[大全]必修二教案文艷輝采 薇【教學目標】了解《詩經(jīng)》重章疊唱的章法并體味其產(chǎn)生的藝術效果。反復誦讀，品味語言，體悟主人公的思想感情。深刻體會詩歌的深層意蘊，增強對戰(zhàn)爭對人性的理解?！窘虒W重點】品味語言，把握主人公的復雜情感。【教學過程】一、導入從關關雎鳩到蒹葭蒼蒼，《詩經(jīng)》早已在我們心中扎根。今天學到的這一篇選自《詩經(jīng)?小雅》，是西周后期作品。當時諸侯相爭，周室衰落，犬戎、獫狁等外族也經(jīng)常入侵，周亦興師反擊，造成連年戰(zhàn)亂不止。人民特別是出征將士對戰(zhàn)爭有著復雜的多元感情。今天我們就要走進他們的情感世界。二、檢查預習（一）基礎知識(齊讀)（二）整體把握1．這首詩的主要內(nèi)容是什么？這首詩是用兵士的口吻，在戰(zhàn)后歸家的途中，追述、倒敘戍邊作戰(zhàn)時的苦況。三、誦讀課文請同學誦讀。誦讀提示：《詩經(jīng)》基本上是四言詩，節(jié)奏為“二二”式。讀起來有一種音樂的和諧之美，我們不僅要把握詩歌外在的音樂節(jié)奏，更要把握內(nèi)在的情感節(jié)奏，（m249。）止：“莫”，同“暮”。獫狁（xiǎn yǔn）：古代北方少數(shù)民族名。載(z224。i)饑載渴：又饑又渴。王事靡盬(gǔ)：沒有止盡。彼路(l249。)斯何：高大的戰(zhàn)車。四牡骙骙(ku237。)：馬強壯的樣子。小人所腓(f233。i)：遮蔽，掩護。象弭(mi)魚服：用象牙裝飾的弓。我行不來：回家。雨(y249。)雪霏霏：動詞，下雪。四、合作探究，把握情感。提問：剛才在誦讀的時候,同學們體會到了感情的變化嗎? 走進任何一篇詩經(jīng)的作品,我們總會被種種情思所纏繞,這首《采薇》也不例外,：悲傷—喜悅悲傷 13節(jié):悲一開篇,我們就感受到濃重的悲傷,我們不由得思考,此時這位戰(zhàn)士身在何方,又為何而悲? 身處何時:莫—陽身在何方:駐地邊的曠野（說具體些“我戍未定”說明是在駐地邊上）為何而悲:思鄉(xiāng)厭戰(zhàn)仇恨 如何表現(xiàn)： 直抒胸臆借景抒情—意象 薇(如何用薇來表情達意呢?從藝術手法的角度考慮)重章疊唱: 當人們產(chǎn)生了強烈的感情沖動的時候，“言之不足故嗟嘆之。嗟嘆之不足故詠歌之”。整首詩分幾章，各章結(jié)構相似，句數(shù)相同，句式相同。各章相應位置的字有的雖有不同，但表意相近。內(nèi)容上：以薇的生長過程，襯托離家日久、企盼早歸之情。形式上：增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，一唱三嘆，形成一種回環(huán)往復之美，韻味委婉而深長。必修二教案文艷輝比 興:作—柔—剛 比喻時間流逝 45節(jié):壯?為何而壯? 身處何時:春季身在何方: 戰(zhàn)場（戎車既駕）為何而壯: 打勝仗(一月三捷)（側(cè)面描寫寫軍容之壯、必勝信心）（“四牡業(yè)業(yè)”，“四牡骙骙”，“四牡翼翼”寫戰(zhàn)馬的高大強壯，步伐整齊，“象弭魚服”寫精良的裝備，“一日三捷”是用數(shù)字的對舉，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的捷報頻傳。傳達出抒情主人公強烈的自豪感。）如何表現(xiàn): 2．借景抒情—意象 棠棣花(有沒有借助什么意象?)比興：用花之盛起興，喻出軍容之盛及聲勢之壯。至此,:悲身處何時:冬季身在何方:歸途（昔來，是來征戰(zhàn)；今往，是往家鄉(xiāng)。）提問：為何要回家時還會覺得悲？ 提示：（1）宋之問在《渡漢江》中說“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。”一個怯字寫出了歸鄉(xiāng)時的千萬種感受。（2）“古詩十九首”里的《十五從軍征》是這樣寫的：“十五從軍征，八十始得歸，道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？”所以這位戰(zhàn)士唱道“我心傷悲，莫知我哀”，歸來時，還何樂而有呢？歸家的喜悅因為對家人自身命運的擔憂都變得沉重起來。所以他說“莫知我哀”,“莫”是沒有人,:追憶過去，痛定思痛（當初離家時的場景，如今回家的艱難）如何表現(xiàn): 借景抒情—意象 楊柳、冬雪昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。清人方玉潤在他的《詩經(jīng)原始》中說，“此詩之佳，全在末章，真情實景，感傷時事，別有深意”。王夫之稱它 “以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂” 劉熙載稱它 “雅人深致，正在借景言情” 1．借景抒情。詩以春天隨風飄拂的柳絲，渲染昔日上路時的依依惜之情；用雨雪紛飛，表現(xiàn)今日返家路途的艱難和內(nèi)心的悲苦。，以哀襯樂。以春風楊柳之燦爛春光，反襯離家之悲；以風雪交加嚴酷之寒冬，襯凱旋之樂。以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。將時序之“今──昔”，景物之“柳──雪”，人生之“往──來”剪接融匯。難怪后人把這四句論為《詩經(jīng)》中最好的詩句。五、拓展探究這位不知名的作者,在三千年前,根本不知道電影為何物,但他卻分明是一個優(yōu)秀的導演,能用三個看來簡單,其實卻很動人的場景,千百年來被人們用不同的方式詮釋,用不同的方式紀念,有人揮毫書寫,有人深情吟唱,現(xiàn)在我們聽到的這一首樂曲就是《采薇》,我有個設想,將這首《采薇》的樂曲拍成一部MTV吧,我想按照情感線索分三個鏡頭來拍攝,第一個鏡頭可以是這樣安排的:必修二教案文艷輝深秋，夕陽如血，一位滿面塵土與愁容的士兵，俯下身子采摘著地上的逐漸變硬的薇菜，不時抬起頭遠眺著故鄉(xiāng)的方向，干裂的嘴唇喃喃地唱著故鄉(xiāng)的小調(diào)，眼中閃爍著一叢烈火：時而幻化出家鄉(xiāng)小橋流水，時而幻化出戰(zhàn)場的刀光劍影??接下來的兩個鏡頭,我想請同學來幫我完成,：、有神態(tài)、有心理，很生動的畫面，很豐滿的人物形象真正把握了這位戰(zhàn)士的情感脈搏鏡頭二：一樹的棠棣花燦爛地站在戰(zhàn)地邊的路口，軍旗在料峭的風中獵獵飄揚，戰(zhàn)場上煙塵滾滾。將帥駕著高大的馬車昂首而來，士兵們吶喊著奮勇殺敵?？?！整齊的軍隊，精良的武器，無不讓獫狁人膽戰(zhàn)心驚。敵營人叫馬嘶，我們所向披靡！鏡頭三：寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨行?；叵氤稣鲿r楊柳的依依不舍，看看回鄉(xiāng)時道路崎嶇，又饑又渴；邊關漸遠，鄉(xiāng)關漸近，可家鄉(xiāng)還是那個可愛的家鄉(xiāng)嗎？拳拳赤子心，悠悠故鄉(xiāng)情。這緩緩的吟唱超越了時空，向我們訴說著那亙古不變的思鄉(xiāng)愁緒。讓我們在《采薇》的吟唱中再次用目光撫平這位戰(zhàn)士的心傷吧?。R讀）六、拓展閱讀：《十五從軍征》 漢樂府民歌十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？ 遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入, 雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰？ 出門東向看，淚落沾我衣?！酒吩u】這首詩描繪了一個家破人亡的老兵形象，控訴了漢代兵役制給人民帶來的 深重苦難。少小離家，垂老歸來，看到的卻是“松柏家累累”，院舍荒蕪，連一個共話凄涼的人都沒有了，他只好“出門東向看`”，老淚縱橫。有多少血淚 的控訴，多少人生的辛酸，都凝結(jié)在那默然眺望的身影中。詩歌正是選取了老兵重返故里這一片段，給他悲慘的一生打上一個句號。這是一首敘事詩。詩歌依照人物回家的程序，由遠而近，逐次描寫，很有層次。人物的情感也隨著場景的移換而變化，由起初的熱望化為痛苦，陷入絕望之中。盡管詩中沒有對老兵的心情作過多的正面描述，然而從場景的描繪中依然能感受到一種越來越深沉的哀痛。這首詩通過對景物和動作的描寫來刻畫人物的悲劇命運。如作者選取了象征死亡的松柏、墳墓來暗示老兵親友凋零；通過對兔雉棲身于家屋、谷葵叢生于庭院的景物描寫，來說明老兵家園的殘破。而采葵作羹、“不知貽阿誰”的動作，則表現(xiàn)出老兵的孤苦伶仃；尤其是“出門東向看”這一動作，更寫出了老兵悲哀至甚，以至精神恍惚、表情呆滯的情態(tài)，催人淚下。七、課堂小結(jié)《詩三百》,思無邪,它是生命最原始的呼喚。古人與我們在時空里隔絕，卻在靈魂中相望?！对娊?jīng)》是一座寶藏,希望每一位同學都能找到屬于自己的財富！必修二教案文艷輝《采薇》預習資料：一、《詩經(jīng)》簡介《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，本來只稱《詩》。被儒家奉為經(jīng)典，改稱《詩經(jīng)》。它收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩歌３０５篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為風”“雅”“頌”三個部分。“風”又叫“國風”，是各地的歌謠，人民大眾的口頭創(chuàng)作，１６０篇，是《詩經(jīng)》中的精華部分；“雅”乃宮廷之樂，多為京都一帶朝廷官吏的作品，有“大雅”“小雅”之分，共１０５篇；“頌”乃廟堂之音，是王侯舉行祭祀或者其它重大典禮時專用的樂歌，共４０篇，分為“周頌”“魯頌”“商頌”，合稱三頌?！帮L”、“雅”、“頌”和《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法“賦”“比”“興”合起來，被稱為“《詩經(jīng)》六義”“賦”：陳述鋪敘的意思?！氨取保壕褪潜扔?，對人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興”：借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內(nèi)容。二、譯文參考：⑴ 采薇采薇一把把，薇菜剛剛發(fā)芽。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。離了親人沒有家，為跟獫狁相廝殺。不得安寧無閑暇，為跟獫狁來廝殺。⑵ 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調(diào)動難定下，沒人把信捎回家?、?采薇采薇一把把，薇菜長得很挺拔。說回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。王室差事沒個罷，想要休息無閑暇。滿懷憂愁真痛苦，生怕從此不回家。⑷ 什么花兒開得盛？棠棣花開密層層。什么車兒高又大？高大戰(zhàn)車將軍乘。駕起兵車要出征，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居？一月要爭幾回勝！⑸ 駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，掩護兵士也靠它。四匹馬兒齊步跨，魚皮箭袋雕弓掛。沒有一天不警惕，軍情緊急不卸甲?、?回想當初上征途，楊柳依依隨風吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。我心傷感滿腔悲，其中哀痛誰體會！必修二教案文艷輝三、拓展閱讀《十五從軍征》 漢樂府民歌，十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？ 遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入, 雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰？出門東向看，淚落沾我衣。四、自我檢測（一）基礎知識1．字音玁狁（）不遑（）孔疚（）靡盬（）象弭（）四牡骙骙（）小人所腓（）雨雪霏霏（）載渴載饑（）⑴今我來思，雨雪霏霏：歲亦莫止（）維常之華（）玁狁孔棘（）彼路斯何（）彼爾維何（）象弭魚服（）（二）整體把握這首詩的主要內(nèi)容