【正文】 第一篇：2018年校本研修方案大全鎮(zhèn)寧實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2018年校本研修方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、貴州省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，圍繞安順市、鎮(zhèn)寧縣和學(xué)校的十三五發(fā)展規(guī)劃、以新課程改革理念為核心，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)學(xué)校和本校優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化。堅(jiān)持學(xué)、做、思結(jié)合的原則，力爭(zhēng)通過三年的努力，造就一支適應(yīng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化需要，師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1．建立主動(dòng)參與、開放高效、滿足教師專業(yè)提升需要的培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。，增強(qiáng)教師“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，全體教師師德水平都達(dá)到市局的“師德考評(píng)量化標(biāo)準(zhǔn)”要求。、教學(xué)基本功培訓(xùn)、教科研能力培訓(xùn)。更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去等方法，加大青年教師的培養(yǎng)力度，為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，提供展示舞臺(tái)。力爭(zhēng)三年內(nèi)再出幾名有一定影響的教師。三、領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長(zhǎng)：穆樺 副組長(zhǎng)：楊燕、王芹成員：劉正恒、吳永松、金華、紹榮鈺、鄭芳四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于32學(xué)時(shí)。五、培訓(xùn)內(nèi)容1．師德培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。深入開展師德承諾活動(dòng)，引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)，接受學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)的監(jiān)督，做一個(gè)品德高尚的人民教師。開展師德模范的評(píng)選活動(dòng)，舉行師德演講，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)教師樹立良好的社會(huì)形象，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。2．理念培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，教育教學(xué)改革的相關(guān)成果，學(xué)校定期向教師推薦相關(guān)理論書箱，要求教師做好學(xué)習(xí)筆記。經(jīng)常性開展讀書交流活動(dòng)，提高教師的閱讀興趣，增加人文休養(yǎng)。組織教師深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，把握教材，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對(duì)優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等，增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計(jì)教案、實(shí)施教學(xué)的水平，提高教師課堂教學(xué)的能力。組織教師積極開展微課題研究，重點(diǎn)研究教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問題，要求每個(gè)教師均有自己的微課題，并產(chǎn)生研究成果，順利結(jié)題。結(jié)合本校的三個(gè)區(qū)市級(jí)課題的研究，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問 2 題、篩選問題、制定課題研究方案，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，如何有效地開展研究、撰寫中期研究報(bào)告及結(jié)題報(bào)告，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。經(jīng)常性舉行青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)和青年教師基本功競(jìng)賽。結(jié)合安順市書法特色學(xué)校的要求，重點(diǎn)抓好抓好青年教師寫字水平，每周開展一次青年教師粉筆字展示活動(dòng)，每周上交一幅毛筆字書法作品，結(jié)合學(xué)校的書法節(jié)及其他特殊節(jié)日開展師生書法現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，全方面提高教師的書法水平。經(jīng)常性開展還要做好以下三方面的工作：一是工作兩年內(nèi)的新教師的入門培訓(xùn)，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，為每位新教師配備12位骨干教師作師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作等工作上進(jìn)行傳、幫、帶。二是青年教師的優(yōu)課打磨和科研能力的提升。三是校內(nèi)骨干教師的培訓(xùn)，要求工作五年以上的教師人人要能成為學(xué)校的教學(xué)骨干。通過培訓(xùn)，使教師普遍掌握辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的水平和能力。定期召開班主任工作例會(huì)，培訓(xùn)班級(jí)建設(shè)策略，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)。8．課程開發(fā)的培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)?！叭M(jìn)”工作的開展，綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)和體藝技能2加1的培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)研究如何編寫具有本校特色的有價(jià)值的校本教材。六、工作安排： 二月份：（課程整合、師德師風(fēng)、假期讀書等） “國(guó)培” 三月份： 、展示 、微課題申報(bào) “國(guó)培”四月份：：學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，組織討論交流。、英語節(jié)活動(dòng) 、優(yōu)秀課題申報(bào)工作 “國(guó)培” 五月份：。2.“行知杯”、“師陶杯”論文評(píng)比 “國(guó)培”線下研修活動(dòng) 六月份： 七月份： 、區(qū)級(jí)暑期學(xué)科培訓(xùn) 八月份：（師德培訓(xùn)、課程理念學(xué)科教材培訓(xùn)、泰微課及課件制作培訓(xùn)、班級(jí)多媒體操作培訓(xùn)、課題研究培訓(xùn)等）（重點(diǎn)指導(dǎo)如何培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和愛護(hù)學(xué)校公物） 九月份： 3.“夢(mèng)想課堂”培訓(xùn) 6.“文明城市創(chuàng)建”班隊(duì)活動(dòng)交流 ，開展研究十月份： ——盆栽蔬菜種植培訓(xùn)與指導(dǎo) ： 、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng) 3.“十好”、健康、國(guó)防教育活動(dòng) 5.“八禮四儀”、百個(gè)好習(xí)慣系列教育活動(dòng) 8.“十好”主題活動(dòng)方案評(píng)比 十二月份： 、教育獎(jiǎng)勵(lì)資金申報(bào) 一月份：、材料整理歸檔 十、研修要求全體學(xué)員均要完成的“五個(gè)一” 1．一節(jié)優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)。2．一個(gè)優(yōu)質(zhì)多媒體課件、或一節(jié)泰微課。3．利用教學(xué)設(shè)計(jì)、課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站進(jìn)行一次模擬教學(xué)（說課）4．參與學(xué)校辦公群和微信的教育教學(xué)信息交流。5．每月在姜堰博客上至少發(fā)表兩篇文章（教育日記、學(xué)習(xí)心得、技術(shù)總結(jié)、說課反思、教學(xué)敘事等）。十一、考核方法，由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人組織考核予以評(píng)估?！俺砷L(zhǎng)檔案”管理方式，促進(jìn)教師在崗進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和開展校本實(shí)踐研修，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。、在崗實(shí)踐研修進(jìn)行全面考核，考核合格者獲得校本培訓(xùn)32學(xué)時(shí)，同時(shí)考核結(jié)果與學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資掛鉤。第二篇：校本研修方案國(guó)培計(jì)劃（2013）淮師大初中化學(xué)班校本研修方案一、校本研修的目地和內(nèi)容以學(xué)到的知識(shí)為指導(dǎo)，以學(xué)校、教師、學(xué)生中存在的問題為著眼點(diǎn)，以提高教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真開展校本研修活動(dòng)。校本研修的主要目地為：