20xx年度寒假校本研修活動計劃(已修改)
2025-09-28 12:23 本頁面
【正文】 第一篇：2014年度寒假校本研修活動計劃蔚縣職教中心2014年度寒假校本研修計劃為了提升教師的師德素養(yǎng)、理論水平、專業(yè)素質(zhì)，提升教師解決教育教學實際問題的能力，提高教師執(zhí)行新課程的能力，豐富教師的實踐性知識，提升教師課堂教學設計提高教師教科研的水平，我校制定寒假校本研修活動計劃如下：本次活動以參加學校校本集體研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，有組織有計劃地開展活動。一、具體活動形式有：自主讀書：積極開展教師讀書交流活動，促進教師專業(yè)成長，創(chuàng)建書香校園，營造良好的氛圍。網(wǎng)上學習：充分利用信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，不斷補充積累學習資料，互相學習和交流。集中研修：學校集中研修時間為：2014年2月17日上午8：30到2月19日下午5點。以觀看高金英老師專題講座、師德訪談錄像、骨干教師講座、課題沙龍研討、讀書心得交流等形式，不斷影響教師的思想觀念，改變教師教學行為，陶冶教師情操。分組教研：教研組以“專業(yè)組活動”為基本形式集中研修，充分發(fā)揮專業(yè)組長和骨干教師的作用，開展扎實有效的研修活動，以創(chuàng)造高效輕松的教育教學課堂。二、主要培訓內(nèi)容和目標有：1．師德培訓：努力提高教師思想政治修養(yǎng)，用教師的人格魅力感染學生。培養(yǎng)敬業(yè)精神，提高教師的責任感和使命感，組織教師學習有關先進事跡，弘揚師德，提倡師愛、奉獻。通過“教師講壇”活動，讓教師身邊的優(yōu)良風范和典型事例來感染教師群體。2．教育教學理論培訓：為適應課改的要求，提升教師的教學智慧，在理論和實踐兩方面提高教師的綜合素質(zhì)，做到集中學習與分散學習相結合、輔導與自學相結合、理論輔導與實踐體驗相結合。學習新理念新課程新教材，以提高教師實施新課程、把握新課標的能力。3．教育科研培訓：指導教師如何進行課例、學習設計、教學反思等，不斷提升教師教育教學的品位。鼓勵教師積極參與課題研究、專題研究，把課題研究與自身培訓相結合，促進教師的專業(yè)發(fā)展。4．學科教學培訓：積極開展以教研組為單位的校本研修。通過上課、聽課、評課、反思、案例研究、專題研究等，激發(fā)教師參與教研的熱情，不斷積累實踐性經(jīng)驗，促進教學能力和水平的提升，從而不斷提高學科教學質(zhì)量。三、具體研修活動要求：此次研修活動，要求教師全員參加，認真學習，做好筆記，及時反思總結，將研修活動與平時的教育教學工作緊密結合，積極參加組內(nèi)討論，發(fā)表意見和建議，確保研修活動的高效性，并于活動結束時寫好學習心得體會。二0一四年二月第二篇：校本研修活動計劃校本研修活動計劃為使校本研修工作深入、廣泛、持久地開展，努力提高我校教師整體素質(zhì)，推進素質(zhì)教育進程，大面積提高教育質(zhì)量，適應當前教育改革和發(fā)展要求，特制定校本研修活動計劃。一、加強領導，努力學習、提高認識學校成立校本研修工作領導小組，負責組織領導全校校本研究工作。由副校長負責此項工作。制定學校校本研修活動計劃并認真實施。學校要把校本研修工作納入學校教研工作日程。每位教師都要訂閱一本教育理論雜志，經(jīng)常學習有關校本研修、課程改革方面的文章、材料、了解教改信息，逐步樹立教育新理念。二、采取措施、狠抓落實學校在新學年第一學期要對沒有參加暑期校本研修人員，或參加不徹底的人員進行集中補課。學校要以教研組（學科組）為單位，每周教研組開展一次校本研修集中活動，時間不少于2小時。學校要對活動內(nèi)容、方法、時間、日程作出安排，確?；顒釉鷮嵱行Р蛔哌^場。新學年第一學期中考前，學校要開展人人參與的個人備課、小組備課、說課、講課、評課活動，并根據(jù)每位教師參加活動的表現(xiàn)、講課情況、上學年教學成績情況把本校教師的講課效果分為優(yōu)（占十分之三）、良（占五分之三）、一般（占十分之一）三類，以書面形式報學校。每位教師寫出保優(yōu)和升級計劃。第一學期中考后，以教研組為單位，以教研組上報學校的講課優(yōu)秀教師為骨干，開展說講課示范活動，同年級學科組教師參加，通過示范帶動，促使一般教師講課達標升級。同時初步產(chǎn)生校本研修工作優(yōu)秀教研組和先進個人保學校。第二學期學校對教師上學期制定的講課達標升級計劃進行落實驗收，督促幫助他們按時達標升級。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1