簡述泰羅科學(xué)管理理論的優(yōu)缺點(diǎn)(已修改)
2024-10-01 08:23 本頁面
【正文】 第一篇：簡述泰羅科學(xué)管理理論的優(yōu)缺點(diǎn)簡述泰羅科學(xué)管理理論的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：① 在歷史上第一次使管理從經(jīng)驗(yàn)上升為科學(xué)。泰勒科學(xué)管理的最大貢獻(xiàn)在于泰勒所提倡的在管理中運(yùn)用科學(xué)方法和他本人的科學(xué)實(shí)踐精神。泰勒科學(xué)管理的精髓是用精確的調(diào)查研究和科學(xué)知識來代替?zhèn)€人的判斷、意見和經(jīng)驗(yàn)。泰勒在進(jìn)行科學(xué)管理的研究時(shí)以及在推行他的科學(xué)管理的過程中遇到了巨大的阻力，有來自工人階層的，也有來自于雇主們的。但泰勒沒有屈服，堅(jiān)忍不拔，百折不撓，為科學(xué)管理獻(xiàn)出了自己的畢生精力。② 講求效率的優(yōu)化思想和調(diào)查研究的科學(xué)方法。泰勒理論的核心是尋求最佳工作方法，追求最高生產(chǎn)效率。泰勒和他的同事創(chuàng)造和發(fā)展了一系列有助于提高生產(chǎn)效率的技術(shù)和方法。如時(shí)間與動作研究技術(shù)和差別計(jì)件工資制等。這些技術(shù)和方法不僅是過去，而且也是近代合理組織生產(chǎn)的基礎(chǔ)?？茖W(xué)管理與傳統(tǒng)管理相比，一個(gè)靠科學(xué)地制定操作規(guī)程和改進(jìn)管理，另一個(gè)靠拼體力和時(shí)間；一個(gè)靠金錢刺激，另一個(gè)靠饑餓政策。從這幾點(diǎn)看，科學(xué)管理有了很大的進(jìn)步。缺點(diǎn)：① 泰勒對工人的看法是錯(cuò)誤的。他認(rèn)為工人的主要?jiǎng)訖C(jī)是經(jīng)濟(jì)的，工人最關(guān)心的是提高自己的金錢收入，即堅(jiān)持“經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè)。他還認(rèn)為工人只有單獨(dú)勞動才能好好干，集體的鼓勵(lì)通常是無效的。② “泰勒制”僅解決了個(gè)別具體工作的作業(yè)效率問題，而沒有解決企業(yè)作為一個(gè)整體如何經(jīng)營和管理的問題。第二篇：泰羅科學(xué)管理精細(xì)化管理學(xué)習(xí)體會泰羅科學(xué)管理的學(xué)習(xí)體會泰羅科學(xué)管理內(nèi)容相當(dāng)豐富，它是以工商業(yè)的生產(chǎn)管理和車間管理為起點(diǎn)，理論、原則和操作性技術(shù)方法相結(jié)合，兼具思想性和實(shí)用性的一整套管理學(xué)說。其主要內(nèi)容涉及到生產(chǎn)管理的技術(shù)與方法、管理職能、管理人員、組織原理、管理哲學(xué)等五大方面。正是從科學(xué)管理開始，管理學(xué)沿著伽利略、牛頓創(chuàng)立的實(shí)驗(yàn)科學(xué)道路，告別了單純的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和智慧技巧，由“治術(shù)”發(fā)展為一門科學(xué)，迄今仍不失其光彩。許多論著談及科學(xué)管理，往往把注意力集中在技術(shù)層面，實(shí)際上，科學(xué)管理所包含的思想層面內(nèi)容，遠(yuǎn)比其技術(shù)手段重要得多。只有完整地理解鋼鐵公司和新教倫理的有機(jī)組合。第一,學(xué)習(xí)借鑒與革新創(chuàng)造相結(jié)合。泰羅的科學(xué)管理思想并非泰羅的獨(dú)創(chuàng),而是學(xué)習(xí)借鑒前人的管理思想并在實(shí)踐中改革創(chuàng)新的結(jié)果。學(xué)習(xí)借鑒并在實(shí)踐中革新創(chuàng)造,是泰羅的成功經(jīng)驗(yàn),也是世界各國企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)之談。改革開放以來,我國有許多企業(yè)以極大熱情學(xué)習(xí)借鑒了泰羅科學(xué)管理理論和方法,在管理實(shí)踐中普遍加強(qiáng)了定額定員管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理、成本管理、人員培訓(xùn)、現(xiàn)場管理,建立健全了各種規(guī)章制度和組織機(jī)構(gòu),逐步走上了依法治廠的軌道,收到了顯著成效。如邯鋼的模擬成本一票否決,擇優(yōu)上崗,選優(yōu)操作,工資、獎(jiǎng)金與業(yè)績掛鉤等,“豚化”的百分計(jì)獎(jiǎng),。第二,制度管理與思想教育相結(jié)合。泰羅的科學(xué)管理是典型的制度管理。他認(rèn)為科學(xué)管理就是建立在一系列嚴(yán)格的紀(jì)律、制度和規(guī)則之上的。離開了嚴(yán)格的規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲措施,科學(xué)管理根本無法貫徹落實(shí)。他主張把工作任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,建立健全各種規(guī)章制度,用獎(jiǎng)懲來保證制度的實(shí)施,同時(shí)實(shí)行管理的“例外原則”,對無法標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的工作,由主管人員直接實(shí)施控制。我國歷來重視思想教育,通過深入細(xì)致的思想教育,使職工正確理解各種方針政策和各項(xiàng)制度措施,提高職工素質(zhì),提高職工對自己所處地位和所擔(dān)負(fù)責(zé)任的認(rèn)識,正確處理國家、集體和個(gè)人利益,正確對待領(lǐng)導(dǎo)和同事,從而增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,保證企業(yè)各種制度的貫徹落實(shí)和企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但是,思想教育也不是萬能的,它必須有必要的制度作保證。建國以來很長一段時(shí)間,我國的企業(yè)管理中思想教育占了主導(dǎo)地位,有時(shí)甚至取代了制度管理。這在一定時(shí)期內(nèi)調(diào)動了人們的積極性。但由于人的素質(zhì)參差不齊,長期缺乏制度約束,結(jié)果造成行為失范,管理混亂,效率低下。因此,必須加強(qiáng)制度建設(shè),把制度管理與思想教育結(jié)合起來。一方面用健全的規(guī)章制度把人們的行為嚴(yán)格納入一定規(guī)范,從行動上強(qiáng)制約束。另一方面通過思想教育和道德教育,從思想上灌輸引導(dǎo)。兩方面結(jié)合,使外在的強(qiáng)制變?yōu)閮?nèi)心的承諾,不僅自覺行動而且自覺維護(hù),從而提高人的素質(zhì)。改革開放后,我國許多企業(yè)正是在這種思想指導(dǎo)下,借鑒了西方的制度管理,取得了成功,。中外實(shí)踐證明:在現(xiàn)代化企業(yè)管理中,必須一方面加強(qiáng)制度管理,健全各種規(guī)章制度。另一方面重視思想教育,培養(yǎng)優(yōu)良的職業(yè)道德和企業(yè)群體精神,這是現(xiàn)代企業(yè)成敗的關(guān)鍵。第三,物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相合。管理從某種程度上說就是激勵(lì)。管理人員通過了解被管理者的各種需要,激發(fā)其行為動機(jī)來調(diào)動其積極性,從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。由于人的需要有物質(zhì)方面的也有精神方面的,激勵(lì)也分為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。對于人,物質(zhì)始終是第一
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