小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育童謠(已修改)
2025-09-25 06:56 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育童謠 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育童謠 —— 鄖縣安陽鎮(zhèn)居峪完全小學(xué) 晨風(fēng)吹，陽光照；背上書包到學(xué)校。見到老師敬個(gè)禮；見到同學(xué)問聲好！老師早，同學(xué)好；人人夸我懂禮貌。走進(jìn)教室快坐好；打開課本書聲朗。 丁零零，上課了；我們趕快進(jìn)課堂。展開書本筆在手；課前準(zhǔn)備要做好。勤思考，善動(dòng)腦；認(rèn)真聽課很重要。多做筆記細(xì)整理；集中精力質(zhì)量高； 要發(fā)言，先舉手；課堂發(fā)言要積極?；卮饐栴}聲響亮；條理清楚不慌亂。課堂外，多讀書；博覽群書采信息； 聽說讀寫多練習(xí)；勤奮學(xué)習(xí)知識(shí)高。成績好，有訣竅；作業(yè)認(rèn)真不潦草。同學(xué)之間多探討；科學(xué)學(xué)習(xí)效率高。小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)；養(yǎng)成習(xí)慣終受益。 下課后，操場(chǎng)玩；腳步輕輕出教室。上下樓梯靠右行；不在走廊跑和玩。課間操，隊(duì)排好；安靜整齊入場(chǎng)地?；顒?dòng)有序講謙讓；認(rèn)真鍛煉身體好。良好習(xí)慣我第一；健康向上有活力。 同學(xué)們，講衛(wèi)生；果皮紙屑不亂扔。飯前便后要洗手；細(xì)嚼慢咽不開口。勤剪指甲勤洗頭；不讓細(xì)菌藏里面。文明習(xí)慣從小養(yǎng)；人人夸我有素養(yǎng)。 第二篇：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 鄭路鎮(zhèn)張廟小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 2024 年 11 月 4 日上 午，我校召開了 “ 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 ” 校會(huì)，大會(huì)上學(xué)校主任趙立勝老師從以下幾方面向?qū)W生進(jìn)行了具體、詳細(xì)的教育： 。 。 。 。 。 。 。 。 通過這次活動(dòng)，一是讓養(yǎng)成在校的好習(xí)慣，二是讓學(xué)生養(yǎng)成在家的好習(xí)慣。但良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長期訓(xùn)練，不斷鞏固，需要教師學(xué)生共同的毅力和耐力才能逐漸養(yǎng)成。因此要求學(xué)生日積月累、貴在堅(jiān)持。 第三篇：小 學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 工作總結(jié) 馬首小學(xué) 五年級(jí) 著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過： “ 教育是什么往簡單方面說： ‘ 只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成 39。 ” 大家都知道，好習(xí)慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強(qiáng)，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。良好行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。具體做法如下： 領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。因 此學(xué)校高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，常抓不懈。 遵循教育規(guī)律，展開養(yǎng)成教育。 （ 1）規(guī)范常規(guī)制度，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識(shí)，是養(yǎng)成教育的前提保障。我校以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，以樹立良好的學(xué)生形象。首先，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)懸掛在每個(gè)教室的守則，經(jīng)常性組織學(xué)生學(xué)習(xí)。結(jié)合規(guī)則的制定，班級(jí)內(nèi)部通過班隊(duì)會(huì)，推選平時(shí)表現(xiàn)比較好的學(xué)生和平時(shí)表現(xiàn)較差的學(xué)生，在全校師生面前做表態(tài)發(fā)言，讓大家監(jiān)督他在今后的學(xué)習(xí)生活中是否言行一致，說到做到。然后，要求我們 代課教師要用心觀察，從學(xué)生的一點(diǎn)細(xì)微動(dòng)作，如衣著打扮、語言、對(duì)待人的言行等生活表現(xiàn)來捕捉他們的內(nèi)心變化，從而發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。 （ 2）榜樣的力量是無窮的，發(fā)揮樹立榜樣的力量。孔子曰： “ 其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。 ” 在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體 ,要適宜。對(duì)于長輩和老師 ,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度 。對(duì)于同輩 ,要友善親切 ,團(tuán)結(jié)互助。例如 ,上下樓梯靠右行；進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲 喧嘩；進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則；升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等。 “ 細(xì)節(jié)決定成敗， ”
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