四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末試卷分析(已修改)
2024-09-30 03:59 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末試卷分析四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末試卷分析一、命題總體分析：本次試題著重于考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。比較貼切學(xué)生的實(shí)際，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心為主要目的。從整體上來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)了新課改的精神。既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查，以此來(lái)督促學(xué)生的學(xué)習(xí)要以課本知識(shí)為主；又側(cè)重培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。力求做到源于課本知識(shí)，又不局限于課本，將有限的課本資源無(wú)限地運(yùn)用到課堂外去！本次考試的聽力題共有五個(gè)大題。題的難易適中。占40%。筆試題的題型靈活多樣，有讀音、選出不同類的詞、寫英語(yǔ)單詞、閱讀以及句子幾大部分，占60%。培養(yǎng)了學(xué)生分析、判斷、書寫等能力。通過(guò)學(xué)生的讀寫考查出學(xué)生英語(yǔ)的真實(shí)水平。二、存在問題及原因從學(xué)生答題后的講述中與成績(jī)情況來(lái)看，存在著一些不足。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的太死，運(yùn)用不靈活。學(xué)生對(duì)詞、句、對(duì)話單純地死記硬背，不甚理解。習(xí)題稍有變動(dòng)，就不知從何下手。學(xué)生對(duì)名詞的單復(fù)數(shù)問題，掌握的不牢固，雖說(shuō)我反復(fù)講解，做題，但對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)就像鴨子聽雷，根本不理解是怎么一回事。一遇到類似題型，錯(cuò)誤率高。學(xué)困生是一個(gè)大問題，在今后的教學(xué)中一定在抓好全面的基礎(chǔ)上做好學(xué)困生的工作，真正提高他們的學(xué)習(xí)效果。三、改進(jìn)措施及努力方向在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，要抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯，語(yǔ)法和常用句型。要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。在上課過(guò)程中，不忽略差生。讓他們也積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。在日常教學(xué)中，更加扎實(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，提高學(xué)生的閱讀水平。加強(qiáng)對(duì)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，從而增加學(xué)生的綜合能力?？傊?，在今后教學(xué)中，我會(huì)更加努力地完善自我，更加努力地教好為一位學(xué)生，提高每一位學(xué)生的英語(yǔ)能力。師生共同進(jìn)步，更上一層樓。第二篇：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末試卷分析2011——2012學(xué)年第二學(xué)期 四年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析夾河鄉(xiāng)教學(xué)輔導(dǎo)站一、試題的特點(diǎn):注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查二、下面就試卷的總體情況分析如下：期末考試，我站應(yīng)考人數(shù)為93人，實(shí)考人數(shù)93人。為了更好地了解學(xué)生答題的情況，我們對(duì)學(xué)生答題情況具體分析如下：補(bǔ)全單詞并寫出漢語(yǔ)意思題（單詞識(shí)記能力考查）試卷中要考查的核心單詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)核心單詞詞義掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，是對(duì)單詞記憶不夠牢固。找出不同類單詞題（單詞詞性以及詞義辨析考查）四年級(jí)英語(yǔ)試卷這類題比較常見，大多數(shù)學(xué)生基本能夠做對(duì)一半。但是，失分的學(xué)生主要是沒有掌握方法，加之對(duì)單
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