【總結(jié)】高中地理高三開(kāi)學(xué)第一課教案 高中地理高三開(kāi)學(xué)第一課教案1 《地球公轉(zhuǎn)的地理意義》 知識(shí)目標(biāo) 。 。 能力目標(biāo) 會(huì)畫(huà)圖表示并說(shuō)明正午太陽(yáng)高度及晝夜長(zhǎng)短的變化...
2024-12-07 02:30
【總結(jié)】旅游資源開(kāi)發(fā)條件的評(píng)價(jià)學(xué)案(人教版選修3)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,理解旅游資源的價(jià)值對(duì)旅游資源開(kāi)發(fā)的影響。。進(jìn)行客觀科學(xué)的評(píng)價(jià)。,簡(jiǎn)述旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容。例,評(píng)價(jià)旅游資源的開(kāi)發(fā)條件?;A(chǔ)梳理知識(shí)點(diǎn)一資源價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):主要是看資源的①__________,即美學(xué)價(jià)值、②__________價(jià)值、歷史文
2024-12-08 18:10
【總結(jié)】3.1能源資源的開(kāi)發(fā)——以我國(guó)山西省為例【課標(biāo)要求】以某區(qū)域?yàn)槔?,分析該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系?!窘滩姆治觥繀^(qū)域發(fā)展一方面要對(duì)區(qū)域的自然條件實(shí)施改造,另一方面要開(kāi)發(fā)利用區(qū)域的自然資源。區(qū)域所擁有的自然條件和自然資源狀況,影響著區(qū)域發(fā)展的方向;對(duì)自然條件的適度改造和對(duì)自然資源的合理利用,事關(guān)區(qū)域
2024-12-09 09:32
【總結(jié)】能源資源的開(kāi)發(fā)——以我國(guó)山西省為例第2課時(shí)能源綜合利用與環(huán)境保護(hù)治理學(xué)案(人教版必修3)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]。環(huán)境保護(hù)與治理的措施。,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中必須注意環(huán)境的保護(hù)和治理,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。一、能源的綜合利用1.變革原因:①__________________單一、效益低下、②
【總結(jié)】第4章第2節(jié)第2課時(shí)一、選擇題(2021·廣州高二質(zhì)檢)2021年3月19日,廣州、佛山兩市政府負(fù)責(zé)人在佛山簽署了《廣佛同城化建設(shè)合作框架協(xié)議》,廣佛兩地將在產(chǎn)業(yè)協(xié)作、城市規(guī)劃、交通基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境保護(hù)這四個(gè)領(lǐng)域率先嘗試同城化(下圖)。據(jù)此完成1~2題。1.廣佛同城產(chǎn)生的影響有()①珠江
2024-11-29 22:14
【總結(jié)】第三章區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用第一節(jié)能源資源的開(kāi)發(fā)——以我國(guó)山西省為例一、能源資源的概念、分類(lèi)為人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)和生活提供動(dòng)力的自然資源稱(chēng)為能源資源自然環(huán)境自然資源能源資源礦產(chǎn)資源一、能源資源的概念、分類(lèi)為人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)和生活提供動(dòng)力的自然資源稱(chēng)為能源資源常規(guī)能源
2024-11-17 14:56
【總結(jié)】地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展從區(qū)域內(nèi)到區(qū)域間從自然到經(jīng)濟(jì)認(rèn)知的體系結(jié)構(gòu)區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用中國(guó)山西美國(guó)田
2024-11-17 14:57
【總結(jié)】三、能源的綜合利用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一經(jīng)濟(jì)效益低下生態(tài)環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)煤+鐵+鋁產(chǎn)品輸出多樣化,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化煤炭工業(yè)是全省經(jīng)濟(jì)的核心煤—電—鋁煤—焦—化煤—鐵—鋼延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈提高能源的綜合利用程度和附加價(jià)值四、環(huán)境的保護(hù)與治理剝離表土開(kāi)挖地
2024-11-17 11:32
【總結(jié)】河北省邯鄲四中高中地理必修一:水循環(huán)和洋流(第2課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、世界洋流的分布規(guī)律能自己繪制出洋流分布模式圖。能說(shuō)出副熱帶環(huán)流、副極地環(huán)流是怎樣形成的;對(duì)照世界洋流分布圖,說(shuō)出這樣的環(huán)流系統(tǒng)各有幾個(gè)。2、記住主要的洋流名稱(chēng)和分布。3、通過(guò)物質(zhì)運(yùn)及其規(guī)律學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,使學(xué)生受到辯證唯物主義教育:物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)是有規(guī)
2024-12-08 18:12
【總結(jié)】河北省邯鄲四中高中地理必修一:水循環(huán)和洋流(第3課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解洋流對(duì)地理環(huán)境的影響2、通過(guò)學(xué)習(xí)水循環(huán)和洋流,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)結(jié)語(yǔ)言表達(dá)其對(duì)地理環(huán)境的意義,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。3、通過(guò)物質(zhì)運(yùn)及其規(guī)律學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,使學(xué)生受到辯證唯物主義教育:物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的,人類(lèi)要尊重規(guī)律按規(guī)律辦事?!窘滩?/span>
2024-12-09 00:07
【總結(jié)】月相和潮汐變化(試題),那么這個(gè)人的位置正在()2.1999年12月22日夜,月光比平常滿月時(shí)亮得多,是69年來(lái)最亮的一次,分析下列條件中與這種現(xiàn)象無(wú)關(guān)的是(),氣壓高閱讀圖5—3,據(jù)此回答3~4題。、小潮出現(xiàn)日期的月相的敘述,正確的一組是(
2024-11-29 08:24
【總結(jié)】能源資源的開(kāi)發(fā)第一節(jié)能源資源的開(kāi)發(fā)以我國(guó)山西省為例?資源的分類(lèi)?中國(guó)的能源態(tài)勢(shì)?區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律?山西經(jīng)濟(jì)發(fā)展GOGOGOGO(一)資源的分類(lèi)人文、社會(huì):人口、人才、市場(chǎng)、交通、區(qū)
2024-11-17 04:58
【總結(jié)】高中地理緒論課的教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分(氛圍的形成):(3分鐘)播放我用Flash制作的《我們共同的地球》短片,優(yōu)美的畫(huà)面伴著悠揚(yáng)的鋼琴曲,營(yíng)造了輕松活潑的氛圍。通過(guò)各種地物的照片(包括各種地形地貌、呈現(xiàn)不同國(guó)家的風(fēng)土人情的照片、人類(lèi)與地球的相互作用相互影響的照片等)的觀看,本人帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)多彩的地理世界,然后再在黑板上寫(xiě)上“高中地理”四個(gè)字。第二部分(自我介紹):(3分鐘
2025-06-15 22:25
【總結(jié)】一、單項(xiàng)選擇題()【解析】選C。水資源是有限的,隨著人口的增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及人類(lèi)不合理的利用,水資源危機(jī)離我們?cè)絹?lái)越近了。()【解析】選B。從漫畫(huà)中人物的變化可以判斷,水污染嚴(yán)重。,其中最利于水資源利用的是(
2024-11-16 00:21
【總結(jié)】高中必修一定語(yǔ)從句第一課時(shí)說(shuō)課英語(yǔ)組張澤Cynthia高中英語(yǔ)必修一定語(yǔ)從句第一課時(shí)?教學(xué)目標(biāo)?學(xué)生情況?重點(diǎn)與難點(diǎn)?教學(xué)方法手段?教學(xué)過(guò)程?預(yù)期效果教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo):Scrivener(2020)Form(結(jié)構(gòu)):先行詞、連接詞、定語(yǔ)從句的概
2025-09-19 07:10