人教版語(yǔ)文五上習(xí)作一開(kāi)卷是否有益word作文教案(已修改)
2024-12-15 01:59 本頁(yè)面
【正文】 銅都雙語(yǔ)學(xué)校高效課堂自主學(xué)習(xí)型語(yǔ)文日導(dǎo)學(xué)稿 班級(jí) 姓名 日期 14 編號(hào) 007 設(shè)計(jì)人 五年級(jí)學(xué)科組 【 自研課導(dǎo)學(xué) 】 晨讀課：（ 30 分鐘） 目 標(biāo)： 大聲朗讀本組課文，并背誦一些重點(diǎn)段落，力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。 有感情朗讀“日積月累”中有關(guān)讀書(shū)的名言警句，要求人人背誦。 （一日之計(jì)在于晨，一天的學(xué)習(xí)從晨讀開(kāi)始，加油?。? 預(yù)習(xí)課（晚自習(xí) 20 分鐘） 自讀自悟 ：《口語(yǔ)交際與習(xí)作》 20 分鐘內(nèi) 完成如下任務(wù)： 資料準(zhǔn)備： 有關(guān)辯論的范文兩篇。（教師準(zhǔn)備） 自主積累： 根據(jù)資料積累一些關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的論點(diǎn)論據(jù)。 自我感悟 : 默讀范文，思考：如何寫(xiě)好一篇有關(guān)“辯論”的習(xí)作，需要注意些什么？ 【展示課導(dǎo)學(xué)】 學(xué)習(xí)目標(biāo)（ 1 分鐘 ）： 通過(guò)自讀自悟、交流展示，我能在口語(yǔ)交際中提高自己傾聽(tīng)和與他人交往溝通的能力，并從辯論賽中得出習(xí)作方法。 定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo) （ 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間） 互動(dòng)策略 （ 內(nèi)容、形式、時(shí)間） 展示方案 （ 內(nèi)容、方式、時(shí)間） 隨堂筆記 （重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)） 內(nèi)容： 小小辯論 精彩無(wú)限 學(xué)法： 速讀課本 17頁(yè)文字的最后一段，了解
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