大學(xué)生家校共育新思考(已修改)
2025-09-23 23:20 本頁面
【正文】 大學(xué)生家校共育新思考 一、家庭教育對“９０后”大學(xué)生成長成才的影響 家庭是人的第一課堂，也是終身的學(xué)堂；父母是子女的第一任教師，更是終身的教師。因此，即使子女已經(jīng)長大成人、步入大學(xué)校園，家庭教育依然對他們發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。一直以來，家庭教育已經(jīng)成為高校促進(jìn)“９０后”大學(xué)生全面發(fā)展教育體系中不可或缺的一部分，絕大多數(shù)“９０后”大學(xué)生在家庭教育的影響和引導(dǎo)下，身心健康得到良好發(fā)展，對高校教育體系發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用。 １.“９０后”大學(xué)生對父母具有更強(qiáng)烈的依賴感，決定了家庭教育具有較強(qiáng)的權(quán)威性。在大學(xué)教育體系中，家庭教育具有很強(qiáng)的情感性。人從出生到成年，多數(shù)時(shí)間是在家庭中與父母度過的，與父母在血緣上的天然聯(lián)系，使得子女的成長成才時(shí)刻凝結(jié)著父母的心血與辛勞。父母對子女而言，不僅負(fù)責(zé)物質(zhì)上的供給，更重要的是情感上的撫慰、精神上的支持和人格上的引領(lǐng)。因此，許多子女包括大學(xué)生潛意識里把父母作為自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中的模范，他們模仿父母的思想、語言、行為方式和習(xí)慣，甚至成為父母的翻版，俗話說“虎父無犬子”“有其父必有其子”就是這個(gè)意思。當(dāng)前，絕大多數(shù)的“９０后”大學(xué)生是獨(dú)生子女，獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力較差，他們無論在心理上、精神上還是現(xiàn)實(shí)生活中，普遍對家長具有強(qiáng)烈的依賴性。也就是說，絕大多數(shù)“９０后”大學(xué)生對家長的依賴性在某種程度上強(qiáng)化了他們對家庭教育的信任度。此時(shí)，如果學(xué)校與家長及時(shí)溝通，對“９０后”大學(xué)生在“做人、成才”等方面進(jìn)行協(xié)同一致的教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們努力適應(yīng)大學(xué)生活，熱愛新集體，把對父母的眷戀之情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，那么，對于“９０后”大學(xué)生的健康成長來說，是非常有利的。 “９０后”大學(xué)生的關(guān)注更深更細(xì)，決定了家庭教育具有較強(qiáng)的滲透性。因?yàn)榻^大多數(shù)的“９０后”大學(xué)生是獨(dú)生子女，都是在“６個(gè)父母”（父母、爺爺奶奶、外公外婆）的呵護(hù)下長大，他們被家人視為掌上明珠、心目中的小皇帝，甚至成為家人對實(shí)現(xiàn)未來某種目標(biāo)追求的精神寄托。因此，“９０后”大學(xué)生的家人尤其是父母比任何其他人都更在乎自己孩子的成長成才。據(jù)筆者對廣西大學(xué)１０００多名“９０后”在校大學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示，認(rèn)為父母“對自己關(guān)心得很細(xì)膩，感覺很好”的占７３％；父母“對自己管理的范圍多、涉及內(nèi)容多”的占５６％。由此可見，“９０后”大學(xué)生的父母對自己的子女教育管束得更深更細(xì)更全面，大到如何培育踐行“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）、人生奮斗目標(biāo)、政治立場、道德修養(yǎng)等，小到如何跟同學(xué)朋友相處、行為舉止、飲食起居、穿衣打扮等，父母都會不厭其煩地進(jìn)行解疑釋惑，希望通過遠(yuǎn)程教育，引導(dǎo)子女遵循自己的教育方向和目標(biāo)，做父母的乖孩子、學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生、國家和社會的有用人才。父母對“９０后”大學(xué)生各方面教育甚至干涉得更深更細(xì)更全面，看似面
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1