公務(wù)員普法學(xué)習(xí)心得體會(huì)(已修改)
2025-09-23 19:20 本頁面
【正文】 公務(wù)員普法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 編者按：本文主要從薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量；用法制提升普法教育質(zhì)量進(jìn)行講述。其中，主要包括：我國的普法教育通過20多年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊、青少年法制教育質(zhì)量不高、流動(dòng)人員法制教育難落實(shí)、中小私營企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)、農(nóng)村法制教育工作還不到位、對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后、普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題，有相關(guān)部門責(zé)任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應(yīng)有的法制保障、構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡? 在過去30年里，全民普法教育在推動(dòng)我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，并正在為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮著法治保障作用。但是，我們也應(yīng)清醒地看到，普法教育與我國快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、與人民群眾對(duì)法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。如何搞好第五個(gè)五年普法教育，我們認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)把工
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