8主題教育組織生活會(huì)黨支部檢視剖析材料范文篇(已修改)
2024-09-28 11:29 本頁面
【正文】 主題教育組織生活會(huì)黨支部檢視剖析材料范文2篇 組織生活會(huì)黨支部檢視剖析材料范文一 根據(jù)《關(guān)于第二批主題教育單位基層黨組織召開專題組織生活會(huì)和開展民主評議黨員的通知》要求，下面我代表黨支部作檢視剖析： 一、黨支部檢視問題 （一）組織開展主題教育方面存在的問題。一是主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠。在推進(jìn)主題教育學(xué)習(xí)過程中，我們感到文件式學(xué)習(xí)、被動(dòng)式學(xué)習(xí)多，創(chuàng)新方式方法少，離學(xué)深悟透的要求還有一定差距，主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠，學(xué)用結(jié)合不夠緊密，對黨內(nèi)政治生活的嚴(yán)肅性認(rèn)識不足，自身政治素質(zhì)需不斷提高。二是政治素養(yǎng)不足。個(gè)別支委對黨的創(chuàng)新理論一知半解、淺嘗輒止，對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法掌握得不夠全面透徹，在真知真懂、真學(xué)真用方面還有較大差距，政治素養(yǎng)還有所欠缺。三是作用發(fā)揮不好。支部在組織教育、管理、培養(yǎng)和監(jiān)督黨員的熔爐作用發(fā)揮是好的，但是距離此次主題教育的標(biāo)準(zhǔn)要求還有差距，主要體現(xiàn)在重形式輕內(nèi)容，制度落實(shí)嚴(yán)肅性不夠，有的看似落實(shí)了但質(zhì)量不高。重人情輕黨性，組織功能戰(zhàn)斗性不夠，批評與自我批評力度弱化，古田味整風(fēng)味不濃。重獎(jiǎng)優(yōu)輕罰劣，黨員作用先進(jìn)性不夠，評先進(jìn)、樹典型抓得多，硬起手腕糾治問題少，導(dǎo)致個(gè)別黨員空有身份、形象不端。 （二）嚴(yán)格黨員教育管理方面存在的問題。一是責(zé)任落實(shí)不到位。在干部教育管理上，有的同志對部屬身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提醒不夠、批評教育不力，啄木鳥作用發(fā)揮不到位，時(shí)持佛系心態(tài)，沒能很好地做到咬耳扯袖、紅臉出汗，缺乏較真碰硬的狠勁。二是制度落實(shí)不到位。支部班子能夠以強(qiáng)化黨支部政治功能為出發(fā)點(diǎn)，把黨員組織團(tuán)結(jié)凝聚起來，但對于黨員干部教育管理還有時(shí)緊時(shí)松的問題，比如三會(huì)一課等組織生活制度落實(shí)的還不夠到位。黨小組會(huì)議制度落實(shí)不夠好，有的黨小組不能每月召開1次會(huì)議。三是思想引導(dǎo)不到位。思想教育過程存在一陣風(fēng)的現(xiàn)象，時(shí)緊時(shí)松、缺乏常態(tài)，有的同志認(rèn)為思想教育無非就是搞搞活動(dòng)，往往是開展主題活動(dòng)時(shí)抓一抓，活動(dòng)過后就歇一歇，導(dǎo)致部分黨員干部思想上出現(xiàn)冷熱病，教育效果來得快、去得也快，未能形成持續(xù)效應(yīng)。 （三）聯(lián)系服務(wù)群眾方面存在的問題。一是服務(wù)意識還有差距。有時(shí)還不能把實(shí)現(xiàn)維護(hù)人民群眾的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，工作中有時(shí)還存在著留在機(jī)關(guān)時(shí)間多，深入基層一線時(shí)間少。到企業(yè)聽聽看看多，沉下身子認(rèn)真研究解決問題少。抓專項(xiàng)整治集中治理多，抓長效管理少等問題。二是解難幫困還有差距。有的支委同志對群眾最盼、最急、最怨、最難的問題還沒有做到銘記于心，想問題、做決策有時(shí)還是從上級領(lǐng)導(dǎo)滿不滿意，對單位有什么影響出發(fā)，沒有把實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展群眾利益作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，沒有以群眾贊成不贊成、滿意不滿意、高興不高興為衡
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