【正文】 用愛心和責(zé)任心做好本職工作 第二篇：用高度的責(zé)任心做好本職工作用高度的責(zé)任心做好本職工作 什么是責(zé)任。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。什么是能力。能力是能勝任某項(xiàng)任務(wù)的主觀條件。責(zé)任是干事的基礎(chǔ)，能力是成事的保證。龜兔賽跑的故事啟示我們，責(zé)任心和敬業(yè)精神比能力更重要。能力強(qiáng)而責(zé)任心差，業(yè)績會大打折扣甚至?xí)`事壞事；責(zé)任心強(qiáng)而能力弱，可以勤能補(bǔ)拙，在實(shí)踐鍛煉中逐步提升能力，進(jìn)而達(dá)到成功的彼岸。責(zé)任心是最重要的主觀條件之一，所以責(zé)任也是一種能力，而且有了責(zé)任心，干事才會盡力用心，這樣才能夠提升各方面的能力。從這個角度來說，責(zé)任更重于能力。 如何提高自己的責(zé)任心，我覺得要做到以下三點(diǎn)： 一是增強(qiáng)責(zé)任意識。目前，在我們的隊(duì)伍中，尤其是少數(shù)黨員干部認(rèn)為，講責(zé)任太沉重，擔(dān)責(zé)任太勞累，甚至還有一些人認(rèn)為“別人不負(fù)責(zé)，我想負(fù)責(zé)也負(fù)不起來”——無法負(fù)責(zé)任，“大家都不負(fù)責(zé)，我一個人負(fù)責(zé)也白搭”——負(fù)責(zé)任無用，“別人對我不負(fù)責(zé)，我對別人負(fù)責(zé)是犯傻”——負(fù)責(zé)任吃虧。這些都是對責(zé)任的歪曲理解。要培養(yǎng)勇于負(fù)責(zé)的精神。勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。范仲淹揮寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，林則徐銘志“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，王進(jìn)喜用身體攪拌泥漿、隊(duì)員用盆端水保會戰(zhàn)，這些都是盡忠職守、責(zé)在人先的生動體現(xiàn)。 二是愛崗敬業(yè)。行業(yè)不同，承擔(dān)的責(zé)任不同；崗位不同，個人所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也不同。責(zé)任就是應(yīng)盡的職責(zé)。履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。每個人只有在全面履行責(zé)任中，才能使自己的潛在能力得到充分挖掘和發(fā)揮。要把職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)，忠誠愛企，做好本職，身不離崗，責(zé)不離心。只有這樣，每個人才能在工作中，實(shí)現(xiàn)個性的豐富和完善，進(jìn)而最大限度地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。用心想事，用心做事。這個“心”，核心是責(zé)任心。就是不管什么時(shí)候，不管什么情況下，不管有沒有人看見，都一心撲在工作上，想方設(shè)法把分內(nèi)的事做好。在工作中要主動換位思考，把人民群眾的需求放在第一位，急他人之所急，投入真情和親情，對自己所做的每項(xiàng)工作負(fù)責(zé)，從而自覺做到“要我干”為“我要干”，“要我服務(wù)”為“我要服務(wù)”。 三是牢固樹立“不為失敗找借口，只為成功找辦法”的理念。一個人若是習(xí)慣了為自己的失誤和失職找借口，責(zé)任心就會降低，就會疏于努力，不再想方設(shè)法爭取成功，就會嚴(yán)重影響自己的工作質(zhì)量，進(jìn)而慢慢失去忠誠和自信，降低熱情和激情，減弱危機(jī)意識和憂患意識，失去競爭力?！爸灰癫换?，辦法總比困難多”。面對困難和問題，就必須解放思想、創(chuàng)新求變。要千方百計(jì)思考如何把工作完成得更好，要?dú)椌邞]地琢磨需借助的資源和力量，以咬定青山不放松的堅(jiān)強(qiáng)毅力，以不達(dá)目的誓不罷休的頑強(qiáng)斗志，鼓起勇氣、迎難而上，敢于借勢登高、敢行非常之舉，才會抓住機(jī)遇，走向成功。 第三篇：用良心做好本職工作用良心做好本職工作 ——班主任匯報(bào)材料 褚 旭 芳 用良心做好本職工作 我是褚旭芳，今天與大家交流的主題是《用良心做好本職工作》。自一九九九年參加教育工作以來，至今一直擔(dān)任語文教師兼班主任工作。十五年來，我都以火熱的心、無盡的愛，踏踏實(shí)實(shí)地辛勤耕耘在自己的工作崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛的動人篇章。曾被評為市高水平骨干教師縣教學(xué)能手縣德育教學(xué)能手并獲得縣教學(xué)成績最佳優(yōu)秀教師等光榮稱號。說到我的班主任工作雖算不上什么驚天動地，但寫下了我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。多年的班主任工作實(shí)踐告訴我： 注重思想教育，走進(jìn)學(xué)生心靈是前提。在班級管理上，我一貫采取以學(xué)生為主體，堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。學(xué)生不愛學(xué)，我密切聯(lián)系生活實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)。出現(xiàn)問題及時(shí)對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實(shí)擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。在教育學(xué)生方面，我不知有多少次諄諄教導(dǎo)，撫平了學(xué)生受傷的心靈，不知有多少次促膝長談，讓學(xué)生感受到愛的溫暖。優(yōu)選班級干部，著力找準(zhǔn)榜樣是關(guān)鍵?；疖嚺艿每?，全靠頭來帶。一支好的班干部隊(duì)伍，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生