7職稱(chēng)個(gè)人述職報(bào)告3篇(已修改)
2024-09-26 21:57 本頁(yè)面
【正文】 第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 職稱(chēng)個(gè)人述職報(bào)告 3 篇 我叫 xx，男，現(xiàn)年 34 歲，畢業(yè)于信陽(yáng)師范學(xué)校，現(xiàn)任教于XX 縣區(qū)福和希望小學(xué)，中共黨員。我 1996 年 8 月參加工作， xx年取得小學(xué)一級(jí)教師資格。從教 xx 年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作和語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在工作中，我堅(jiān)持教育即服務(wù)的原則，勤懇盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書(shū)育人。任現(xiàn)職8 年來(lái)，我在教學(xué)教育工作中率先垂范、服從分工、勇挑重?fù)?dān)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，并取得了可喜的成績(jī)，贏得了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰，連續(xù)幾年被鄉(xiāng)鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀班主任， xx 年被聘為湖南徐特立教育研究所特 約研究員， xx 年被評(píng)為縣優(yōu)秀團(tuán)員， xx 年、 xx 年被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)工作者，縣師德先進(jìn)個(gè)人， xx 年又被評(píng)為鎮(zhèn)模范教師、市師德先進(jìn)個(gè)人，職稱(chēng)考核 6 年為優(yōu)秀，二年為稱(chēng)職。 現(xiàn)將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下： 一、政治思想覺(jué)悟高。 我熱愛(ài)社會(huì)主義制度，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 。熱愛(ài)教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針 。遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，教書(shū)育人 。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、 xxxx 和科學(xué)發(fā)展觀的重要論述，不斷完善自身綜合素質(zhì)，全面提高教學(xué)服務(wù)意識(shí)。從教周河中學(xué)的六年中，我總是以校為家，經(jīng)常 利用節(jié)假日為學(xué)生無(wú)償培優(yōu)補(bǔ)差。 xx 年秋，教體局首批支教方案推出。當(dāng)時(shí)女兒馬 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) 上出生，為不讓學(xué)校犯難，我就主動(dòng)對(duì)口到商城和 XX 縣區(qū)交界的沙窩羅漢小學(xué)支教。 二、潛心鉆研，認(rèn)真做好教學(xué)工作。 我經(jīng)常鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重各年級(jí)教材的個(gè)性與共性，尋求知識(shí)間聯(lián)系，積極推進(jìn)新課改，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，我面對(duì)全體學(xué)生，分層教學(xué)與管理，因材施教，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng) 。既夯實(shí)對(duì)知識(shí)的掌握，又著眼于生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探討語(yǔ)文教學(xué)方法。 xx 年，我擔(dān)任初二（ 1）班教改實(shí)驗(yàn)課，確立了以學(xué)教相長(zhǎng)、學(xué)生登講臺(tái)的教學(xué)思想，采用變式教學(xué)。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背，反復(fù)機(jī)械地模仿例文，而是重視知識(shí)脈絡(luò)的有序分析，偷聽(tīng)他人發(fā)言、積極傳話，歸納課堂筆記，進(jìn)行發(fā)散思維和逆向思維的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的注意力和思維能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，這班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)提高很快，開(kāi)創(chuàng)了周河中學(xué)語(yǔ)文教師在縣統(tǒng)考測(cè)試 中有教學(xué)獎(jiǎng)的先例。 在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，滿足語(yǔ)文學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來(lái)，我無(wú)愧 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和育人職責(zé)，我任教的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的合格率和優(yōu)秀率雖未提升學(xué)校的知名度，但學(xué)生已獲得了成功感。 針對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循因材施教的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生吃得飽，又使差生消得了。經(jīng)過(guò)精心教學(xué)，我任教班級(jí)的學(xué)生，無(wú)論是參加競(jìng)賽還是參加中考，均取得顯著成績(jī)。例如， xx 年，我輔導(dǎo)的學(xué)生余海華同學(xué)參加全縣 中小學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)， xx 年輔導(dǎo)的學(xué)生周小青和閻時(shí)平同學(xué)分別獲全國(guó)迎奧作文競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)， xx 年輔導(dǎo)學(xué)生張秋紅、胡瑞分
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