【總結(jié)】中國近現(xiàn)代社會生活的變遷近現(xiàn)代中國社會生活的變遷一、主要內(nèi)容:▲不同時(shí)期變化的表現(xiàn)及原因二、主要階段::▲1840-1912(清末,近代前期)▲1912-1949(民國,近代后期):▲1949-1978(新中國成立后)▲1978-(改革開放后)
2025-07-18 06:53
【總結(jié)】動物的社會生活一、反射(概念,特點(diǎn)及分類)二、釋放行為的刺激閾值和空放行為三、超常刺激復(fù)習(xí)獨(dú)居動物:食肉類貓科動物(獅子除外)虎(一山不能藏二虎)熊貓成年后,大熊貓除繁育期,一般都會很少呆在一起,而未成年的小大熊貓
2025-05-02 18:42
【總結(jié)】新知梳理第4節(jié)密度與社會生活一密度與溫度1.密度與溫度的關(guān)系物質(zhì)的密度與溫度有關(guān)系,大部分物質(zhì)遵從“____________”的規(guī)律,但水比較特殊。2.熱脹冷縮與風(fēng)的形成空氣因受熱體積膨脹,密度變小而上升,熱空氣上升后,溫度低的冷空氣就從四面八方流過來形成風(fēng)。熱脹冷縮第4節(jié)密度與社會
2024-11-24 12:02
【總結(jié)】第3課宋代的社會生活分組活動:在觀賞《清明上河圖》的過程中,各有側(cè)重地觀察圖中“衣”、“食”、“住”、“行”等四個(gè)方面。一、人們的衣食住行宋代品官服飾宋代皇帝朝服宋代服飾宋代婦女宋代婦女的背子唐觀察:唐、宋服裝的不同宋暴露、寬大、艷麗質(zhì)樸保守,貼體稱身
2025-07-20 10:58
【總結(jié)】日新月異的社會生活①日常生活的變化。②就業(yè)制度的變化。③社會保障制度的逐步建立。日常生活的變化?服裝的變化。?飲食的變化。?住房的變化。?出行的變化。?精神文化生活的變化。解放初的服裝中山裝列寧裝文革時(shí)期的服裝軍裝80年代的服裝現(xiàn)代服裝
2025-05-10 15:22
【總結(jié)】社會生活中的民主當(dāng)代中國人的政治生活,履行政治性義務(wù)-基本內(nèi)容(法律規(guī)定+公民義務(wù))--重要內(nèi)容(-村民、居民;、監(jiān)督政府工作)--有機(jī)構(gòu)成部分(堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國相統(tǒng)一)-不可或缺的一部分(身在校園,心系天下)何為民主?民主就是在一定的階級范圍內(nèi),
2025-05-09 23:43
【總結(jié)】第11課社會生活的變遷教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力知道照相和電影在中國的出現(xiàn)和發(fā)展。了解民國初年剪發(fā)辮、改稱呼的基本史實(shí),并試分析其原因。了解清末民初人們服飾的變化和中山裝、旗袍的基本知識,嘗試通過服飾的變化來了解社會的變化。通過思考“為什么清末民初中國的社會生活會有如此大的變化”等問題,培養(yǎng)站在歷史發(fā)展的角度思考問題的能
2024-12-05 11:37
【總結(jié)】第4節(jié)密度與社會生活第六章質(zhì)量與密度優(yōu)翼課件八年級物理(RJ)教學(xué)課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練小小鮮花上放置了一個(gè)比花兒大了那么多的一個(gè)叫做“全碳?xì)饽z”的固體,為何花兒沒有被壓癟?“全碳?xì)饽z”這種物質(zhì)具有什么特性
2025-03-12 15:38
【總結(jié)】密度與社會生活【教學(xué)目標(biāo)】1.知道密度與溫度的關(guān)系,并能解釋簡單的與社會生活相關(guān)的密度問題;2.正確理解密度是物質(zhì)的一種特性,能運(yùn)用密度鑒別物質(zhì)。3.培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】物質(zhì)密度與溫度的關(guān)系;用密度來鑒別物質(zhì),能解釋生活中與密度有關(guān)的一些現(xiàn)象。【教學(xué)難點(diǎn)】物質(zhì)密度與溫度的關(guān)系,特別是水的反常膨脹?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:多
2025-05-09 22:15
【總結(jié)】第8課宋代的社會生活宋代的社會生活一、衣食住行的變化二、城市生活剪影人物簡介:林沖,外號豹子頭,北宋東京(今河南開封)人,是小說《水滸傳》中的重要人物之一。現(xiàn)在,就讓我們跟隨林沖,以他的一天來看看宋朝人的
2025-08-11 12:16
【總結(jié)】 第1頁共4頁 論腐敗對社會生活的影響 腐敗,一個(gè)社會的沉重話題??v觀時(shí)間長河和世界區(qū)域,無 論哪個(gè)時(shí)代,無論哪個(gè)國家,腐敗如影隨形。腐敗就像一顆毒瘤, 附在社會這個(gè)大軀體里,擴(kuò)散在社會這個(gè)...
2024-09-06 19:48
【總結(jié)】第一篇:【文本】(教學(xué)反思) (教學(xué)反思) 本節(jié)知識點(diǎn)有兩個(gè):即密度與溫度和密度與物質(zhì)鑒定,。本節(jié)知識比較零散,老師組織教學(xué)有難度,把握不好,老師在課堂上講的時(shí)間就會偏多了。 本節(jié)課明確預(yù)習(xí)的內(nèi)...
2024-10-24 19:20
【總結(jié)】第一篇:歷史與社會生活化教學(xué)初探 歷史與社會生活化教學(xué)初探——潘略輝 《歷史與社會》生活化教學(xué)初探 溫州第四中學(xué)潘略輝 摘要:《歷史與社會》的生活化教學(xué)就是要尋找教材與學(xué)生生活的結(jié)合點(diǎn),創(chuàng)設(shè)生...
2024-11-04 02:00
【總結(jié)】 第1頁共10頁 科技發(fā)展與社會生活 科技發(fā)展與社會生活息息相關(guān)。一方面科學(xué)技術(shù)推動了整個(gè) 人類社會的發(fā)展,另一方面,人類社會也給科技的發(fā)展提供了必 需與環(huán)境。兩者相輔相承,只有這樣,才能共...
2024-09-06 18:43
【總結(jié)】 第1頁共2頁 關(guān)注社會生活,生成實(shí)踐資源 陶行知先生說?!耙觯嬲?,只有到社會上去,以社 會為學(xué)校。這樣,教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育 的環(huán)境,都可以大大增加,學(xué)生、先生...
2025-08-08 07:25