7支部書記“不忘初心、牢記使命”專題組織生活會個人檢視剖析材料(已修改)
2024-09-26 20:06 本頁面
【正文】 支部書記“不忘初心、牢記使命”專題組織生活會個人檢視剖析材料 “不忘初心、牢記使命”專題組織生活會個人檢視剖析材料 建魯黨支部支部書記xxx 按照中共xx市委“不忘初心、牢記使命”領導小組轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于第二批主題教育單位基層黨組織召開專題組織生活會和開展民主評議黨員的通知》（xx發(fā)〔2019〕x號）要求，按照xxx黨委統(tǒng)一安排，對照“守初心、擔使命，找差距、抓落實”主題教育總要求，本人圍繞“理論學習、思想政治、干事創(chuàng)業(yè)、為民服務、清正廉潔”五個方面，認真查找了自身存在的問題和不足，共檢視發(fā)現(xiàn)了16條問題，對此深刻分析了問題產(chǎn)生的原因，制定了整改措施。現(xiàn)將檢視剖析情況報告如下： 一、存在的主要問題 （一）理論學習有收獲方面： 主動學習少，被動接受多；筆記抄的不少，聯(lián)系實際不夠，還停留在傳統(tǒng)模式上，讀讀聽聽傳達一下。制定個人學習計劃比較粗糙，學習內(nèi)容范圍較窄；學習內(nèi)容沒有考慮到政治理論學習的系統(tǒng)性、全面性，導致自身政治理論知識面窄，從而使得學習的效果不理想。平時只注重學習內(nèi)容、學習任務的完成，忽視了學習方法、學習效果，對知識深入消化，吸收不夠，不能很好地結(jié)合到實踐，落實到行動，致使在實際工作中政策水平較低，缺乏速度。覺得只要能把本職工作干好，其他學習都無關(guān)緊要，從而對時事政治學習不及時，不能及時改造思想，行動不夠迅速，缺乏高度。 對意識形態(tài)領域的復雜斗爭認識不足，對一些敏感的問題反映遲鈍，鑒別能力不強。不善于從講政治高度去認識和分析問題，缺乏強度。平時抓業(yè)務工作抓得緊，抓黨務工作抓得松。存在時緊時松“三分鐘”熱度，沒有充分認識到學習也是一項制度；還沒有把學習當作一條鐵紀來抓，導致學習的強度不夠。比如，雖然參加了上級組織的學習，也制定了學習計劃，對支部黨員的要求也提了，但落實的不好，有幾次都是上級要檢查了，才發(fā)現(xiàn)黨員組織生活寫實簿還沒有完成，心得體會還少幾篇，理論筆記字數(shù)還不夠等等，導致手忙腳亂，補筆記、補心得，忙成一鍋粥。
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