7學校風建設經(jīng)驗材料(已修改)
2025-09-21 19:50 本頁面
【正文】 學校風建設經(jīng)驗材料 良好的校風猶如春風，雖然無形卻能吹綻桃李，芬芳校園。猶如秋風，清爽宜人，催熟果實。它是任何生硬的規(guī)章制度所不能代替的。正是認識到了校風在學校建設和發(fā)展中的特殊作用，幾年來我們特別重視校風建設，取得了很好的效果，同時也積累了較多的經(jīng)驗，有了更深的體會。 一、以身作則樹正氣，好干部贏來好教風。 俗語說。“火車跑得快，全靠車頭帶”。要帶好一支教師隊伍，并非想在心頭，寫在紙上，掛在嘴上就可以做到；也決非靠單純的權威、命令可以達到目的，而是要靠領導干部以身作則，來示范、帶動和引領。為了消除領導干部“說多做少”的不良風氣，樹立和弘揚“工作第一，學生第一”的教風，我們要求領導干部在工作中必須做教師的表率。 。領導干部承擔教學任務，并努力取得優(yōu)異成績是做好管理工作最具有號召力的方式。因此，我校的每一個領導干部都承擔了教學任務，同其他教師一樣參與教學成績的考核，促使領導干部在做好分管工作的同時，想方設法提高教學成績。尤其是在學校組織期中期末考試的過程中，學校干部同其他教師一起認真閱卷，仔細統(tǒng)分，不搞特殊。這樣，他們在教學管理中就敢于說“向我看齊”，就敢于向不良的工作作風和現(xiàn)象說“不”。老師們看在眼里，記在心里，表現(xiàn)在行動上就有了干勁，也就不再發(fā)“站著說話不怕腰疼”之類的牢騷。大家都把精力用在教學上，為提高教學質量統(tǒng)一了思想，凝聚了人心，積蓄了力量。 。我們根據(jù)干部的學科專長，將干部掛靠學科教研組。每周至少走進課堂兩節(jié)次進行聽課評課，為同學科教師上一次示范課，同老師們一樣參加教學比武和達標課活動。我們就是
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