7學(xué)校創(chuàng)造教育情況匯報：創(chuàng)新育人培棟梁專題(已修改)
2025-09-21 18:59 本頁面
【正文】 學(xué)校創(chuàng)造教育情況匯報：創(chuàng)新育人培棟梁專題 利用創(chuàng)新教育實踐活動提高學(xué)校育人效果 [摘要]利用新課程實施帶來的綜合實踐活動，開展有效提高中學(xué)創(chuàng)新教育實踐活動育人效果的研究，創(chuàng)新活動教育方式，激發(fā)學(xué)生主動參與，積極創(chuàng)新，展現(xiàn)自我，完善自我。在潛移默化的過程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，活動的德育功能得到極大發(fā)揮。 [關(guān)鍵詞]綜合實踐學(xué)科周科技活動德育 [中圖分類號]g637[文獻標(biāo)識碼]a[文章編號]16746058（2016）150077 當(dāng)前，新課程實施的重點是培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力，它要求我們在課程實施過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新能力，實現(xiàn)自主德育，促進學(xué)生全面自主發(fā)展。要實現(xiàn)這樣的目的，教育實踐活動方式的科學(xué)運用就顯得尤為重要。 一、問題的提出 新課程改革前，我國基礎(chǔ)教育普遍沿用舊的教學(xué)方式，學(xué)校課堂內(nèi)外教學(xué)活動方式多是滿堂灌、命令式，學(xué)生被動參與學(xué)習(xí)和活動，校園、課堂活動氛圍沉悶，學(xué)校育人效率低，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的自主發(fā)展。要提高學(xué)校育人效率，就必須改革教育活動方式，激發(fā)師生全面自主參與各項實踐活動，就能極大提高育人效果。新課程的實施給我們帶來了一股春風(fēng)，特別是新增的綜合實踐活動課程，帶給我們師生更多的自主活動空間，我們可以利用各種實踐活動，創(chuàng)新教育活動方式，全面提高實踐活動育人效果。 二、問題的解決 （一）利用新課程的實施開啟學(xué)生自主活動之門 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，初中綜合實踐活動課程是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識綜合運用的學(xué)習(xí)活動課程。主要由研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動、技術(shù)教育四大板塊構(gòu)成。是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。綜合實踐活動為學(xué)生參與、探究、理解新的社會問題提供機會，為學(xué)生的個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。綜合
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