7學校務公開工作階段性匯報(已修改)
2025-09-21 18:52 本頁面
【正文】 學校務公開工作階段性匯報 一所學校的建設(shè)發(fā)展離不開全體教職員工的努力，要增強教職員工的主人翁意識，必須與教職員工交心、交底。因此當校務公開工作在社發(fā)局系統(tǒng)鋪開后，我校黨、政、工領(lǐng)導班子成員思想上達到了高度一致，大家都認識到：校務公開工作是為貫策落實黨的“全心全意依靠工人階級”的根本指導方針和中央關(guān)于“政務公開、廠務公開、村務公開”的精神，為進一步完善以“教代會”為組織形式的民主管理制度，推進學校的民主化、科學化管理而進行的一項必然改革。目的是從根本上引導、保護和發(fā)揮廣大教職員工參與改革、支持改革的主觀能動性和創(chuàng)造性，激發(fā)教職員工主人翁責任感，促進學校發(fā)展。因此我們嚴格遵照《社會發(fā)展局關(guān)于實行校（院）務公開的實施意見（試行）》方案，并根據(jù)昌邑小學自身發(fā)展的需要，在校務公開工作中做了一番嘗試，收效顯著。下面就從三方面進行匯報。s0100 一、《昌邑小學校務公開實施細則》的制定 校務公開工作在事業(yè)單位推行可以說是沒有經(jīng)驗可以借鑒的，為了有效地制定實施細則，增強它的可操作性，校領(lǐng)導對局文件精神進行了反復研究，進行了多次討論，幾易其稿才最后把草案定奪下來，并提請教代會審議通過。我們本著“突出重點、實事求是、及時全面、方便群眾”的原則，設(shè)立了校務公開領(lǐng)導小組、校務公開監(jiān)督小組，確立了校務公開的十一項內(nèi)容，并在細則中詳細羅列了各項內(nèi)容的公開層面。制定的校務公開程序也是清晰明了的。校務公開的渠道更是暢通無阻，除了教代會、校務會議、行政例會，還有校務公開公告欄、校務公開聯(lián)系箱等為校務公開工作提供方便。 二、《昌邑小學校務公開實施細則》的實施 根據(jù)實施細則中校務公開內(nèi)容的范圍，我校按照公開程序著重對以下內(nèi)容進行了公開或?qū)徸h。 發(fā)展性教育督導評估 5月30日，學校成立自評領(lǐng)導小組和6個專項評估組，制定了自評工作計劃。6月底召開校務會、行政會、教職工大會，認真學習了《督導評估手冊》，進行宣傳發(fā)動，布置了工作計劃，提出任務要求。7月至8月各專項小組認真對照各項評估指標，收集信息，并整理有資料。9月校務會、行政組結(jié)合本校實際情況，提出方案，教代會通過，確定申報等級為示范二級。9月至10月上旬，全校動員，分層分級落實任務，各專項小組完成c級指標自評表的填寫工作。10月中旬各專項小組完成分報告。10月底召開教代會，審議自評報告。11月上旬基本完成，請督導室領(lǐng)導來校指導工作，我們對不足部分，及時加以修正、整改。 工會換屆改選 4月上旬學校黨支部對三年一次的工會換屆改選進行了宣傳發(fā)動，在全教會上決定選舉方式。4月7日進行組室提名，提名較集中的列為候選人。然后在校務公開公告欄中對候選人進行情況簡介。4月25日以無記名投票方式進行正式改選，當場唱票進行匯總，然后上報學區(qū)。這一工作符合民主程序，符合群眾意愿，受到群眾的一致好評。 教代會 三年來，兩屆工會委員會共召開了八次教代會。 七屆一次：昌邑小學實施素質(zhì)教育三年規(guī)劃討論、通過昌邑學校務公開實施細則討論、通過 七屆二次：學校黨政主要領(lǐng)導年終考核 2014年度局、校優(yōu)秀名單（?？己诵〗M推薦） 2014年度工會財務及經(jīng)審報告 七屆三次：昌邑小學教工考核制度修訂 昌邑小學教工獎懲制度修訂 昌邑小學教工崗位責任制修訂 昌邑小學教師行為規(guī)范細則 — 七屆四次：校中層干部考核、校黨政考核 工會經(jīng)費使用情況及經(jīng)審報告 七屆五次：制定昌邑小學師德規(guī)范 — 七屆六次：黨政考核及中層干部述職，群眾評議 學校及工會經(jīng)費使用情況報告及經(jīng)審報告 八屆一次：后備干部推薦工作 nbsp 。“昌邑形象教師”評選細則 八屆二次：討論、修改，進一步完善督導總報告 黨政領(lǐng)導年度述職報告 三年來，校長和書記當著全體教職員工的面進行了述職報告，述完職，校長書記離場，由工會委員會具體負責組織教工對黨政領(lǐng)導的考核，考核表收教后，當眾封袋，上交學區(qū)。 工會年度經(jīng)費使用情況公開 每一年，工會財務委員張青鳳同志向全體會員匯報了2014年工會財務收支情況，經(jīng)審委員邱鴻年作了經(jīng)審報告，得到了會員的普遍認可。 職稱評定 我校通過教代會的選舉產(chǎn)生了學校專業(yè)技術(shù)職稱評定小組群眾代表兩名——沈煊老師和陸翌老師。在2014年小二升小一、小一升小高的職稱評聘中，先由符合條件的教師提出書面申請，再由職評小組成員經(jīng)過深入細致地分析、討論，最終確定送審人員。對條件不夠但又上報的教師逐一說明不送審原因，消除他們的顧慮，指出今后努力方向，并盡可能為他們提供機會，彌補不足。2014年9月，由于沈煊教師內(nèi)退，補選楊佩青教師為教師代表。2014年在小一升小高的職稱評聘中，學校里符合條件的有5位老師，但實際名額只有一人。校職稱評定小組投票同意楊文英教師評為高級教師，另兩位符合條件但受名額限制的教師，學校在第二年將對他們低評高聘。 年終考評 每一年度都有年終考評工作，在此項工作中，我校遵照“從群眾中來、到群眾中去”的原則，通過自下而上、自上而下的途徑保證“優(yōu)秀”的產(chǎn)生公開、公平、公正。我們首先讓教師在
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1