【正文】 學(xué)典禮楊玉良講話 對(duì)一所大學(xué)而言，一年中有兩個(gè)儀式最為重要，那就是新生入學(xué)典禮和畢業(yè)典禮。對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加入學(xué)典禮和畢業(yè)典禮代表著人生的一段美好時(shí)光，一段大學(xué)生涯，這段時(shí)光將使你難以忘懷。因?yàn)?，從今天起，你們成為了?fù)旦人，復(fù)旦大學(xué)將成為你們永遠(yuǎn)的精神家園。 今天這個(gè)令人激動(dòng)的場(chǎng)景，使我想起35年前（1974年）我進(jìn)入復(fù)旦時(shí)的情形。那時(shí)還在“四人幫”橫行時(shí)期，學(xué)生被稱作是“工農(nóng)兵學(xué)員”，教室和寢室的破舊，實(shí)驗(yàn)室的簡(jiǎn)陋自不待言，更加荒唐的是那時(shí)的教師不敢教，學(xué)生不敢學(xué)。我本人就曾經(jīng)被扣上“白專分子”，“紅口袋裝知識(shí)”等等一系列的帽子。在那個(gè)年代，也沒(méi)有像今天這樣的入學(xué)典禮，也沒(méi)有畢業(yè)典禮。在那個(gè)年代，“知識(shí)”被看成是一種罪惡，“閱讀”被人諷刺為“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，天天嘴里喊的只有空洞的政治口號(hào)，晚上教室里和圖書館燈光稀疏。 那個(gè)時(shí)候，我是抱著對(duì)大學(xué)的巨大的神秘感從農(nóng)村來(lái)到復(fù)旦的。起初，我真的還以為大學(xué)就是像我看到的那樣的一片亂象，上課可以去，也可以不去，從來(lái)沒(méi)有考試，老師在講到科學(xué)定律和理論時(shí)不許用外國(guó)人的名字，學(xué)員每周都要對(duì)教師在講課中是否有“政治錯(cuò)誤”進(jìn)行評(píng)議，……。這些時(shí)常令年輕的我感到十分茫然。 對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸運(yùn)的是1976年“四人幫”粉碎，文化大革命結(jié)束，很快迎來(lái)了“科學(xué)的春天”，整個(gè)復(fù)旦的氣氛幾乎是一夜之間發(fā)生了變化，真可謂“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。圖書館和教室在晚上燈火通明，座無(wú)虛席，人人都是埋頭看書。當(dāng)時(shí)的中青年教師主動(dòng)在業(yè)余時(shí)間開(kāi)課，記得當(dāng)時(shí)倪光炯教授講《量子力學(xué)》，王兆永教授講《數(shù)學(xué)物理方程》，盧鶴紱教授講哥本哈根學(xué)派的哲學(xué)思想，……聽(tīng)課的人都是復(fù)旦的青年教師和學(xué)生，大教室里除了講臺(tái)，所有的地上空間都被坐滿了。這些課都是自發(fā)的，在晚上開(kāi)的。課程內(nèi)容非常濃縮的，譬如，倪光炯教授的《量子力學(xué)》課，每天只有兩學(xué)時(shí)，總共上了兩周?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，我的《量子力學(xué)》、《線性代數(shù)》、《數(shù)學(xué)物理方程》、《分析力學(xué)》、《電磁學(xué)》等都是那時(shí)學(xué)的，因?yàn)槟菚r(shí)化學(xué)系的“工農(nóng)兵學(xué)員”是完全不開(kāi)這些課的。那時(shí)打下的基礎(chǔ)至今仍然讓我十分受用，可最令人懷念的是當(dāng)時(shí)大家突然迸發(fā)出來(lái)的巨大的，沒(méi)有那么多的功利主義色彩，更多的是為了“求知”和“探索”的學(xué)習(xí)熱情。 面對(duì)未來(lái)四年的復(fù)旦生涯，我不知你們是否已經(jīng)認(rèn)真思考過(guò)究竟該如何度過(guò)。你們沒(méi)有了“考大學(xué)”這樣的具體目標(biāo)，你們父母、親友為你們成功考入復(fù)旦大學(xué)的興奮、贊揚(yáng)將逐漸褪去。你們離開(kāi)了父母的貼身關(guān)照，來(lái)到了以“自由”著稱的復(fù)旦大學(xué)，你們或許真的需要靜下心來(lái)認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題。否則，就像復(fù)旦的一位學(xué)子說(shuō)的：“我們走得太快，靈魂都跟不上了?！睆?fù)旦每年都會(huì)出現(xiàn)因沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲而被勸退的同學(xué)，他們的靈魂掉了隊(duì)，讓我們深感惋惜。學(xué)生有聰明的頭腦，但未必能有聰明的選擇。 我并不覺(jué)得作為校長(zhǎng)在這里提幾點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)“語(yǔ)重心長(zhǎng)”但實(shí)質(zhì)上是俗不可耐的所謂的“希望”是我的“榮耀”或“特權(quán)”。我只想引用兩位校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的兩句話，雖然有些久遠(yuǎn)，但仍然十分有益。一位是1916年，哈佛大學(xué)校長(zhǎng)lawrencelowell，他在給耶魯大學(xué)新生講話時(shí)說(shuō)：“如果我們以自由之名不務(wù)正業(yè)，或碌碌無(wú)為，或汲汲于一己之利，那就是文明社會(huì)的失敗，……。建設(shè)文明社會(huì)最關(guān)鍵的，是把青年培養(yǎng)成為能造福世界的人?！鼻懊嬉痪涫菍?duì)新生的告誡，后面一句是對(duì)學(xué)校的要求。另一個(gè)時(shí)間更早，1912年，復(fù)旦大學(xué)的創(chuàng)始人馬相伯先生在嚴(yán)復(fù)辭職以后代理北大校長(zhǎng)，在他的就職演說(shuō)當(dāng)中有這樣一段話，“諸君皆系學(xué)生，然所謂大學(xué)者，非校舍之大之謂，非學(xué)生年齡之大之謂，亦非教員薪水之大之謂，系道德高尚，學(xué)問(wèn)深淵之謂也。諸君在此校肄業(yè)，須尊重道德，專心學(xué)業(yè)。庶不辜負(fù)大學(xué)生三字?！? 因此，我想強(qiáng)調(diào)。學(xué)習(xí)就是你們來(lái)到復(fù)旦后最首要的責(zé)任。香港中文大學(xué)的前校長(zhǎng)金耀基說(shuō)，“當(dāng)一個(gè)青年進(jìn)入到大學(xué)以后，他就被賦予了一種責(zé)任，即他應(yīng)該以充實(shí)的學(xué)問(wèn)為責(zé)任，他應(yīng)該沉浸在理性的精神當(dāng)中，于圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教室里與教師一起，在知識(shí)的大洋中做創(chuàng)造性的航程?！蹦銈兊暮匠虖膹?fù)旦學(xué)院開(kāi)始，學(xué)院將通過(guò)大學(xué)導(dǎo)航、學(xué)養(yǎng)拓展等一系列計(jì)劃使你們盡快熟悉大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和生活方式；你們的輔導(dǎo)員們熱切地期盼了整整一個(gè)暑假，我相信他們一定會(huì)把他們所知道的關(guān)于復(fù)旦的一切，他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，收獲和遺憾，以及對(duì)復(fù)旦的熱愛(ài)都迫不及待地告訴你們；你們還將接觸學(xué)校著名教授為你們開(kāi)設(shè)的通識(shí)教育核心課程，其中有陸谷孫教授的《英美散文欣賞》，王德峰教授的《哲學(xué)導(dǎo)論》，丁耘教授的《西方經(jīng)典導(dǎo)讀》，……。你們將接觸許多新的知識(shí)領(lǐng)域、新的觀念、新的思維方式，你們還會(huì)在寢室、課堂、實(shí)驗(yàn)室、社團(tuán)、暑期實(shí)踐和國(guó)際學(xué)術(shù)交流等各種場(chǎng)合和機(jī)會(huì)中遇到志同道合的人，或者是知識(shí)背景和性格差異都很大的人，不要放棄各種交流的機(jī)會(huì)，要勇敢坦誠(chéng)地去面對(duì)。 你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。復(fù)旦大學(xué)歷史系的朱維錚教授說(shuō)過(guò)，大學(xué)的學(xué)習(xí)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要懂得去積累。通過(guò)閱讀經(jīng)典的文獻(xiàn)，掌握最新的學(xué)術(shù)動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)了有價(jià)值的問(wèn)題，形成了自己獨(dú)立的見(jiàn)解，你就逐漸學(xué)會(huì)了和老師、同學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的語(yǔ)言，你就進(jìn)入了大學(xué)最令人激動(dòng)和流連忘返的世界，“給我狹窄的心，一個(gè)大的宇宙”（馮至《十四行集》）。大學(xué)求知，如臨大海，雖然難免有望洋興嘆之憾，但也何嘗不會(huì)有乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪的暢快呢。 復(fù)旦是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。大學(xué)所擁有的知識(shí)、智慧和活力，可以為我們的成長(zhǎng)作最好的鋪墊，使我們的夢(mèng)想一步步地變成現(xiàn)實(shí)。但我們不僅要有勇氣堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，有時(shí)也要有勇氣調(diào)整，有時(shí)甚至是改變自己的夢(mèng)想。大學(xué)生活和你以往的學(xué)習(xí)生涯有很大區(qū)別，無(wú)論是你所接觸的知識(shí)的深度和廣度，還有你周圍的師長(zhǎng)、朋友的閱歷和思維，都會(huì)給你帶來(lái)新的沖擊和靈感，使你能夠更加深入地發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)世事，理解人情。復(fù)旦大學(xué)中文系陳思和教授寫過(guò)一段話：“一個(gè)知識(shí)分子（你們也將成為真正的知識(shí)分子），如果對(duì)當(dāng)代生活沒(méi)有激情，沒(méi)有熱望，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有難言的隱衷，那么，他的知識(shí)，他的學(xué)問(wèn)，他的才華，都會(huì)成為一些零星而沒(méi)有生命力的碎片……”所以，盡管你必定會(huì)遇到很多困難，但你們的視野開(kāi)闊了，心智成熟了，夢(mèng)想就會(huì)更加高遠(yuǎn)，人生也會(huì)更加精彩。 同學(xué)們，你們來(lái)復(fù)旦這幾天，我想你們已經(jīng)參觀了校史館。復(fù)旦大學(xué)這一百多年來(lái)的歷程，和祖國(guó)的命運(yùn)緊緊相連。在民族危難時(shí)期，復(fù)旦雖然幾度陷入解體的困境，但仍以堅(jiān)韌不拔的精神貢獻(xiàn)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)。新中國(guó)成立六十年來(lái)，復(fù)旦又能把握一次次的歷史機(jī)遇，取得迅速的發(fā)展，且憑借一代代復(fù)旦人的努力，把復(fù)旦推向一個(gè)新的高度。復(fù)旦有自己的夢(mèng)想，這夢(mèng)想寄托在一代代復(fù)旦師生對(duì)復(fù)旦辦學(xué)理念的理解與堅(jiān)持和對(duì)復(fù)旦未來(lái)的豐富的想象中間。今天，這個(gè)夢(mèng)想交到