【正文】 學(xué)習(xí)《反對(duì)官僚主義》和《反對(duì)自由主義》讀后感 第一篇。學(xué)習(xí)《反對(duì)官僚主義》和《反對(duì)自由主義》《反對(duì)官僚主義》和《反對(duì)自由主義》的著作，對(duì)其危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)《反對(duì)官僚主義》和《反對(duì)自由主義》讀后感.。下面，我結(jié)合自身實(shí)際，就如何官僚主義和反對(duì)自由主義，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，談一下體會(huì)和感受。 作為一名人民教師要把教育教學(xué)工作和集體利益放在第一位，忠誠黨的教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)，無論何時(shí)何地，都堅(jiān)持正確的原則，反對(duì)不正確的思想和行為，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作，嚴(yán)格要求自己。 對(duì)待工作要俯下身，干滿點(diǎn)，勤勤懇懇，要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。在工作中，經(jīng)常會(huì)遇到一些預(yù)想不到的困難，要鼓足勇氣增加干勁，懂得運(yùn)用、發(fā)揮自己的聰明才智，去克服遇到的各種困難，這就必須有著一種堅(jiān)忍不拔的奮斗精神。 樹立從點(diǎn)滴做起的思想，從小事做起，作為教師，我們要腳踏實(shí)地的一絲不茍的工作，從細(xì)節(jié)做起，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗，我要刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，培養(yǎng)艱苦奮斗，拼搏進(jìn)取的作風(fēng)，更要關(guān)心集體，樂于助人，堅(jiān)定為人民服務(wù)的思想，更要無私奉獻(xiàn)，淡泊名利，樹立好教師的形象，注意自己平常的一言一行，為人師表，做好學(xué)生的表率作用，讀后感《學(xué)習(xí)《反對(duì)官僚主義》和《反對(duì)自由主義》讀后感.》。 要有嚴(yán)于解剖自己的勇氣。要善于做自我批評(píng)，要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，要活到老學(xué)到老，在工作實(shí)踐中聯(lián)系自己的思想，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改造自己的主觀世界，辦事要人真負(fù)責(zé)，不能敷衍了事。 要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想，及十七大精神的學(xué)習(xí)，不折不扣的執(zhí)行黨的路線、方針和政策，及時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，在今后工作和學(xué)習(xí)中，我要努力做到：無論何時(shí)，都要胸懷大局觀念，誠心待人要甘于奉獻(xiàn)，默默無聞的做好本職工作，以一個(gè)積極向上的態(tài)度，促進(jìn)工作水平的提高。勤奮敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，踏實(shí)工作為永小的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量，做一個(gè)讓學(xué)生滿意，家長放心的好老師。 第二篇：反對(duì)自由主義讀后感《反對(duì)自由主義》讀后感 《反對(duì)自由主義》是毛主席1937年9月寫下的。重溫這篇不朽之作，熟悉到自由主義取消思想斗爭(zhēng)，主張無原則的和平，論斷是腐朽庸俗的作風(fēng)產(chǎn)生，使黨和革命團(tuán)體的某些組織和某些個(gè)人在政治上腐化起來。那樣熟悉異常，有利于我們?cè)谏习嘀锌朔杂芍髁x，從而對(duì)搞好交管工作有深刻的好處。 毛主席在文本中列舉了十一種表現(xiàn)。其一，因?yàn)槭鞘烊?、老鄉(xiāng)、同學(xué)、知心朋友、親愛者、老同事、’老部下，明知不對(duì)，也相異他們作原則上的爭(zhēng)論，任其下去，求得和平和親熱?；蛘咻p描淡寫地說一頓，不作徹底解決，持于一團(tuán)和氣。其二，不負(fù)責(zé)任地背后批評(píng)，不是運(yùn)用地向組織提示。其三，事不關(guān)己，很高掛起；明知不對(duì)，少說為佳；明哲保身，但求無過。其四，命令不服從，個(gè)人意見第１。只要組織照看，不用組織紀(jì)律。其五，不是為了團(tuán)結(jié)，為了進(jìn)步，為了把事弄好，向不無誤的意見斗爭(zhēng)和爭(zhēng)論，而是個(gè)人攻擊，鬧意氣，泄私憤，圖報(bào)復(fù)。其六，對(duì)不無誤的議論不爭(zhēng)辯，尤甚聽了反革命的話也不報(bào)告，泰然處之，行若無事。其七，見群眾不宣傳，不鼓動(dòng)，不演說，不訪問，不詢問，不關(guān)心其痛癢，漠然置之，忘記了自我是1個(gè)共產(chǎn)黨員，把1個(gè)共產(chǎn)黨員混同于1個(gè)普通的老百姓。其八，見損害群眾利益的行為不憤恨，不勸告，不制止，不解釋，聽之任之。其九，辦事不認(rèn)真，無務(wù)必計(jì)劃，無務(wù)必方向，敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。其十，自認(rèn)為對(duì)革命有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，上班隨便，學(xué)習(xí)松懈。其十一，自我錯(cuò)了，也已經(jīng)懂得，又不想改正，自我對(duì)自我采取自由主義?！鲜龇N種表現(xiàn)時(shí)我們身上、在我們身邊的人中或多或少都有存在。 我們要用馬克思主義的運(yùn)用精神，克服消極的自由主義，讓每一位黨員真正象毛主席說的那樣：“襟懷坦白，忠實(shí)，運(yùn)用，以革命利益為第１生命，以個(gè)人利益服從革命利益；無論何時(shí)何地堅(jiān)持無誤的原則，同一切不無誤的思想和行為作不倦怠的斗爭(zhēng)，用以鞏固黨的集體日常，鞏固黨和群眾的聯(lián)系；關(guān)心黨和群眾比關(guān)心個(gè)人為重，關(guān)心他人比關(guān)心自我為重?！? 愛的教育：愛是博大的 我讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》》，這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛也是一種最為真誠的教育，每一個(gè)人的人生閱歷相異，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)歷程過的那些相似的情感。年幼無知的安利柯，愛護(hù)弱小的卡隆，令人生氣的弗蘭締，可憐的潑來可西，小商人通常的卡洛斐，頑強(qiáng)拼搏的斯代地這也是童年日常。 這本書使我回味了作者的童年，令我從中學(xué)到好多預(yù)示深長的道理.《愛的教育》應(yīng)用日記的形式，講述1個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國、媽媽、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文本中小孩們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對(duì)小孩的教育和啟示，附在日記后面還以第２人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的小孩成長?？闪钫f，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)持于一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難，這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是1個(gè)叫齊啟祿的小男孩，因?yàn)樗母赣H到法國做工，前天回意大