20xx春滬教版數(shù)學四下24小數(shù)的性質word教案1-資料下載頁

【總結】小數(shù)的讀法與寫法教學目標：知識與技能：1．掌握小數(shù)的讀寫法。2．重點探究整數(shù)部分是0的小數(shù)讀法，小數(shù)部分有幾個0的讀法。過程與方法：通過練習，使學生自發(fā)總結小數(shù)的讀寫法。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生的歸納能力。教學過程：一、中心階段：（一）讀小數(shù)：1．情景引入：2021年，上海正式成為

2024-11-28 10:18

20xx春滬教版數(shù)學四下55垂直與平行word教案1-資料下載頁

【總結】垂直與平行教學目標：1．復習利用直角三角尺檢驗兩條直線是否互相垂直、平行。2．復習平行線的畫法。3．培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學目標：一、復習引入1．過點O作直線l的垂線和平行線。·O圖1

2024-11-28 17:25

20xx春西師大版數(shù)學四下23問題解決word教案4-資料下載頁

【總結】解決問題第一課時教學目標，綜合運用所學知識和技能解決簡單的實際問題。體會解決問題策略的多樣性。。教學難點幫助學生理解“速度不同、方向不同、起始時間不同、相向而行”等信息。教學具準備制作例1情景圖的課件。教學過程教師活動學生活動復習舊知引入新知（出示復習題目）一輛汽

2024-11-28 17:03

20xx春滬教版數(shù)學四下11四則運算word教案2-資料下載頁

【總結】四則運算（一）教學目標：知識與能力：復習四則運算。過程與方法：通過復習四則運算，進一步提高學生的計算能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生認真、仔細的做題習慣和檢查習慣。教學重點：通過復習四則運算，進一步提高學生的計算能力。教學難點：通過復習四則運算，進一步提高學生的計算能力。教學準備：學生練

2024-11-28 03:46

20xx春滬教版數(shù)學四下57五舍六入word教案2-資料下載頁

【總結】五五舍舍六六入入教學目標：【知識與技能】初步學會用“五舍六入”的方法來求湊整?！具^程與方法】1．在經歷自主探索的過程中，初步了解生活中除了四舍五入等湊整的方法外還存在其他不同的方法。2．在經歷自主探索的過程中，發(fā)展思維的靈活性，培養(yǎng)觀察、推理、運用知識的能力。3．經歷比較標準的方法，驗證的過程，培養(yǎng)合理的思維。【情感、態(tài)度

2024-11-27 22:49

20xx春滬教版數(shù)學四下23小數(shù)的大小比較word教案3-資料下載頁

【總結】小數(shù)的大小比較【教學目標】【知識與技能】：1．使學生熟練掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能根據(jù)要求排列幾個數(shù)的大小。2．通過對小數(shù)大小的比較，加深學生對小數(shù)意義的理解。3．在學習過程中，培養(yǎng)學生觀察、比較和概括的能力?！具^程與方法】：讓學生通過小組合作、交流，嘗試解決問題；培養(yǎng)學生的數(shù)學交流能力和合作能力?！厩楦小B(tài)度

2024-11-28 03:45

20xx春滬教版數(shù)學四下21生活中的小數(shù)word教案1-資料下載頁

【總結】認識小數(shù)教學目標：知識與技能：1．利用數(shù)射線使學生初步體會到分數(shù)與小數(shù)之間的聯(lián)系，并對小數(shù)的數(shù)詞有了認識。2．知道，，??都是小數(shù)的計數(shù)單位。每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10。過程與方法：初步體驗分數(shù)與小數(shù)之間的聯(lián)系，鞏固分數(shù)與小數(shù)之間的學習。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生比較、類比以及總結、概括的能力。教學過程：

2024-11-28 03:46

20xx春滬教版數(shù)學四下12整數(shù)的運算性質word教案9-資料下載頁

【總結】商不變的運算性質教學目標：知識與能力：1．能理解商不變的運算性質。2．能運用商不變運算性質，使計算簡便。過程與方法：1．讓學生經歷自主探索的過程，培養(yǎng)學生理性的思考2．發(fā)展學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生觀察、推理、概括的能力。3．經歷比較標準的方法，猜想、驗證的過程，培養(yǎng)合理的思維。情感態(tài)度價值觀：1．引導學生積極

2024-11-28 10:18

20xx春滬教版數(shù)學四下12整數(shù)的運算性質word教案3-資料下載頁

【總結】除法的運算性質教學目標：知識與能力：1．理解除法的運算性質。2．能運用除法性質使計算簡便。過程與方法：1．經歷探索的過程培養(yǎng)學生理性思考。2．培養(yǎng)學生用數(shù)學的語言進行交流。3．培養(yǎng)學生觀察、推理、抽象概括能力。情感態(tài)度價值觀：引導學生積極的探索活動，培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度。教學重點：1．理解除

2024-11-28 03:46

20xx春滬教版數(shù)學四下25小數(shù)點移動word教案6-資料下載頁

【總結】小小數(shù)數(shù)點點移移動動教學目標：。、比較、分析能夠理解并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律系系學學生生的的生生活活實實際際，，發(fā)發(fā)展展學學生生思思維維的的條條理理性性、、靈靈活活性性，，培培養(yǎng)養(yǎng)學學生生綜綜合合運運用用知知識識的的能能力力。。教學重點及難點：

2024-11-28 03:45

20xx春滬教版數(shù)學四下12整數(shù)的運算性質word教案7-資料下載頁

【總結】商不變性質教學目標：21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)知識與技能：1.理解商不變性質。2.根據(jù)商不變性質解決被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的除法用簡便方法。過程與方法：在經歷自主探究、嘗試、驗證的數(shù)學過程中，得出被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的除法用簡便方法計算。情感態(tài)度與價值觀：在交流各自方法時，嘗到成功的快樂，從中學到更簡便的方法。

2024-11-28 03:46

20xx春滬教版數(shù)學四下25小數(shù)點移動word教案5-資料下載頁

【總結】小數(shù)點移動教學目標：【知識與技能】1.通過探究數(shù)射線上、、三者之間的關系初步認識小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2.借助計算器進一步學習、探究并歸納、總結小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。【過程、能力與方法】讓學生在自主探究、發(fā)現(xiàn)、總結小數(shù)點移動的規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學生的觀察比較和概括能力?！厩楦?、態(tài)度

2024-11-28 03:45

20xx春滬教版數(shù)學四下51問題解決word教案2-資料下載頁

【總結】問題解決教學目標：【知識與技能】1．讓學生正確理解“增加幾倍”與“增加到幾倍”的不同含義。2．能借助實物圖和線段圖正確分析復合應用題的數(shù)量關系。【過程與方法】1．學生經歷自主探索的過程，培養(yǎng)學生有條理的思考問題。2．發(fā)展學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生觀察、推理、運用知識的能力。3．經歷比較標準的方法，驗證的過程，培養(yǎng)合理的思維。

2024-11-28 03:45

20xx春滬教版數(shù)學四下12整數(shù)的運算性質word教案10-資料下載頁

【總結】減減法法運運算算性性質質教學目標：21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)知識與技能：1．理解減法運算性質，知道“一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，可以先把兩個減數(shù)加起來，再從被減數(shù)里減去”，掌握減法性質的字母表示方法。2．能運用減法運算性質使一些計算簡便。過程與方法：1．引導學生使用計算器主動探究減法運算性質。2．培養(yǎng)學生數(shù)學語言

2024-11-28 10:18

20xx春滬教版數(shù)學四下42平行同步練習-資料下載頁

【總結】（滬教版）四年級數(shù)學下冊平行一、。說說理由,并把互相平行的邊用符號表示出來:二、練習1．判斷（對的畫“√”錯的畫“×”）①平行線之間的距離就是連接兩條平行線的線段的長。（）(連接兩條平行線的線段有兩種情況垂直和不垂直)②兩條平行線之間可以畫無數(shù)條互相平行的垂線段。（

2024-11-28 12:54

20xx春滬教版數(shù)學四下13看誰算得巧word教案4-閱讀頁

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