20xx春濟(jì)南版生物八下625生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)word導(dǎo)學(xué)案(已修改)
2024-12-14 03:25 本頁(yè)面
【正文】 第五節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié) 導(dǎo)學(xué)案 課題 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié) 主備課人 授課人 課型 備課時(shí)間 上課時(shí)間 集體備課內(nèi)容 個(gè)案補(bǔ)充 教 學(xué) 過(guò) 程 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) ☆ 同學(xué)們，老師相信你們個(gè)個(gè)都是最棒的?？焖贋g覽學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力； 描述生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定和生態(tài)平衡； 概述生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生收集、分析資料和交流的能力； 學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)與生活、環(huán)境、社會(huì)等實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，并運(yùn)用 到生活中去； 嘗試用坐標(biāo)、曲線圖或直方圖來(lái)表示并分析幾種生態(tài)因素之間的關(guān)系。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)生物的情感，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)； 關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，具有社會(huì)責(zé)任感； 通過(guò)人與生態(tài)系統(tǒng)之間的相互影響，相互作用，使學(xué)生初步形成辨證唯物注意觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力；概述生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。 二、自主探究，小組互
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