20xx春濟南版生物八下625生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)word導學案(已修改)
2024-12-14 03:25 本頁面
【正文】 第五節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié) 導學案 課題 生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié) 主備課人 授課人 課型 備課時間 上課時間 集體備課內容 個案補充 教 學 過 程 一、學習目標 ☆ 同學們，老師相信你們個個都是最棒的。快速瀏覽學習目標和學習重點、難點。 知識目標： 認同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力； 描述生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定和生態(tài)平衡； 概述生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的。 能力目標： 培養(yǎng)學生收集、分析資料和交流的能力； 學會將所學知識與生活、環(huán)境、社會等實際問題相聯(lián)系，并運用 到生活中去； 嘗試用坐標、曲線圖或直方圖來表示并分析幾種生態(tài)因素之間的關系。 情感態(tài)度和價值觀目標： 培養(yǎng)學生熱愛大自然、愛護生物的情感，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識； 關注與生物學有關的社會問題，具有社會責任感； 通過人與生態(tài)系統(tǒng)之間的相互影響，相互作用，使學生初步形成辨證唯物注意觀點。 教學重點：認同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力；概述生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的。 二、自主探究，小組互
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1