6試議學習型圖書館的形成(已修改)
2025-09-21 13:15 本頁面
【正文】 試議學習型圖書館的形成 一、建設學習型圖書館的意義 學習型圖書館的建設是時代對圖書館發(fā)展提出的要求。是圖書館保持其競爭優(yōu)勢和創(chuàng)新能力，促進其組織文化建設的戰(zhàn)略性發(fā)展需求。其意義至少有以下幾個方面： （一）提高圖書館的應變能力在這個充滿競爭意義的世界里，萬事萬物順其則昌，逆其則亡。而進入信息社會中的圖書館，它所受到的來自各方面的影響和壓力是前所未有的。所以，圖書館的傳統(tǒng)服務模式、服務內(nèi)容和思想觀念必須進行不斷變化和創(chuàng)新，才能適應不斷變化的環(huán)境，以求得生存和發(fā)展。在學習型圖書館中，我們主要是注重管理創(chuàng)新和服務創(chuàng)新，而圖書館中的大量重復工作越來越多地由計算機來完成，員工們的主要任務是通過學習，創(chuàng)建和提供新的管理模式與方法，設計和開展新的服務項目，以不斷提高圖書館的管理水平和服務質量。 （二）促進圖書館的組織文化建設如同企業(yè)一樣，圖書館的組織文化也是一種戰(zhàn)略資源。組織文化作為一種無形資本，它對一個組織的生存與發(fā)展更具有決定性的影響作用。圖書館的組織文化主要表現(xiàn)為六個方面： （1）圖書館組織的主體特征，包括以人為本、敢于冒險、面對競爭、有控制性和結構化程度高等； （2）領導風格，包括監(jiān)督、促進以及培養(yǎng)創(chuàng)新、冒險、理性和進取的精神，都要面向結果。協(xié)調、組織、要面向效能等； （3）對員工的管理，包括團隊認同與參與，個人冒險、創(chuàng)新、自由和獨特性，競爭和成就，安全、一致和可預見； （4）組織黏合，包括忠誠和相互
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