【總結】§觀察與思考請根據(jù)圖象尋找能觀察到的所有信息:2、誰出發(fā)的早?早多少時間?從哪可看出?觀察與思考3、從哪可看出A車追上了B車?用了多少時間?走了多少路程?4、甲地到乙地的路程有多遠?從哪可看出這一點?1、圖中的橫坐標和縱坐標各表示什么含義?·(即當
2025-11-09 21:28
【總結】---二元一次方程組學習目標1.學會用二元一次方程組解決簡單的實際問題。2.通過實踐、自主探索、互相交流,培養(yǎng)和發(fā)展分析、抽象、求解和檢驗的能力。自學指導仔細看課本P33的問題2,探索問題1的解決方法,嘗試用本章所學知識去解決。小龍在拼圖時,發(fā)現(xiàn)8個一樣大的小長方形,恰
2025-11-22 02:00
【總結】用樣本估計總體復習上節(jié)課的內容在上節(jié)課中,我們知道在選取樣本時應注意的問題,其一是所選取的樣本必須具有代表性,其二是所選取的樣本的容量應該足夠大,這樣的樣本才能反映總體的特性,所選取的樣本才比較可靠.隨機抽樣調查是了解總體情況的一種重要的數(shù)學方法,抽樣是它的一個關鍵,上節(jié)課介紹了簡單的隨機
2025-11-19 01:07
【總結】任市初級中學劉海{事件確定事件不確定事件:隨機事件{必然事件不可能事件回顧與思考問:我們以前學過那些事件,它們的概率有大?守株待兔的故事
2025-11-18 23:13
【總結】馬鞍鎮(zhèn)中學許喜樂§回憶:在前面的學習中,我們了解了概率的含義,而還知道了尋找概率的方法。那么尋找概率的方法有哪些呢?尋找概率的方法有:1、主觀經驗估計概率;2、通過大數(shù)次反復(模擬)實驗估計概率;3、根據(jù)樹狀圖等理性分析預測概率。思考與探討:
2025-11-19 01:06
【總結】課題:第23章圓的認識莘村中學:劉建議第23章圓一石激起千層浪樂在其中?一、創(chuàng)設情境引入新課奧運五環(huán)福建土樓?一、創(chuàng)設情境引入新課祥子小憩片刻?一、創(chuàng)設情境引入新課50%20%30%OACB半
【總結】分式he分式方程復習?分式?分式有意義?分式的值為零?分式約分?分式通分?分式方程?增根概念總結知識體系在分式有關的運算中,一般總是先把分子、分母分解因式;注意:過程中,分子、分母一般
2025-11-18 23:20
【總結】0102030405060708090第一季度第二季度第三季度第四季度東部西部北部統(tǒng)計知識的應用例1、某年級組織學生參加夏令營活動,本次夏令營分為甲、乙、丙三組進行活動.下面兩幅統(tǒng)計圖反映了學生報名參加夏令營的情況,請你根據(jù)圖中的信息回答下列問題:報名人數(shù)分布直方圖報名人
2025-11-19 01:44
【總結】(教材培訓)第26章二次函數(shù)一、教學目標?1.結合具體情境體會二次函數(shù)的意義,了解二次函數(shù)的有關概念。一、教學目標?2.會用描點法畫出二次函數(shù)的圖象,能通過圖象認識二次函數(shù)的性質。一、教學目標3.通過具體例子在探索二次函數(shù)圖象的過程中,學會利用配方法將數(shù)字系數(shù)的二次函數(shù)表達式表示成:
【總結】東園中學206班執(zhí)教者:陳朝財中國最早的一部數(shù)學著作——《周髀算經》的開頭,記載著一段周公向商高請教數(shù)學知識的對話:周公問:“我聽說您對數(shù)學非常精通,我想請教一下:天沒有梯子可以上去,地也沒法用尺子去一段一段丈量,那么怎樣才能得到關于天地的數(shù)據(jù)呢?”商高回答說:“數(shù)的產生來源于對方和圓這些形體的認識。其中有一條原理:
2025-11-21 08:01
【總結】陽承英2021年11月圓與圓的位置關系教學目標:1,使學生掌握圓和圓的幾種位置關系的概念.2,使學生能夠根據(jù)兩圓的位置關系,寫出兩個圓的半徑的和或差與圓心距之間的關系;反過來,由兩圓半徑的和或差與圓心距的大小關系,判定兩圓的位置關系.教學重點:教學難點:圓和圓的幾種位置關系的概念.
2025-11-19 01:02
【總結】知識結構圖在圓內d<r點與圓的位置關系在圓上d=r在圓外d>r相離d>r直線與圓的位置關系
【總結】證明的再認識駛向勝利的彼岸直觀是把“雙刃劍”?直觀是重要的,但它有時也會騙人,你還能找到這樣的例子嗎?回顧與思考?abcdabab?定義:對名稱和術語的含義加以描述,作出明確的規(guī)定,也就是給出它們的定義(definition).?命題:判斷一件事情的句
2025-11-21 00:20
【總結】試一試:如圖所示的三角架,各橫木之間互相平行,且PA=AE=BE,PD=DF=EF=40cm,則AD=cm.想一想:你會求BC的長嗎?PAEBCDF20梯形的中位線定義:
2025-11-19 01:01
【總結】相似與軸對稱、平移、旋轉一樣,也是圖形之間的一個基本變換,可以將一個圖形放大或縮小,保持形狀不變.這節(jié)課我將向大家介紹一種特殊的畫相似多邊形的方法.現(xiàn)在要把多邊形ABCDE放大到1.5倍,即新圖與原圖的相似比為1.5.1.任取一點O;2.以點O為端點作射線OA、OB、