【總結(jié)】初中數(shù)學八年級下冊(蘇科版)探索三角形相似的條件情境創(chuàng)設判定兩個三角形相似的條件有哪些?情境創(chuàng)設1、根據(jù)下列條件,試判斷△ABC與△DEF是否相似,并說明理由.(1)∠A=70°,∠C=65°,∠D=70°,∠E=35°;(
2024-12-08 12:30
【總結(jié)】......相似三角形的應用一.選擇題(共8小題)1.如圖,在同一時刻,,一棵大樹的影長為5米,則這棵樹的高度為( ?。〢. B. C. D.2.如圖,小明在A時測得某樹的影長為1m,B時又測得該樹的影長為4
2025-06-28 20:00
【總結(jié)】相似三角形的應用一.選擇題(共8小題)1.如圖,在同一時刻,,一棵大樹的影長為5米,則這棵樹的高度為( )A. B. C. D.2.如圖,小明在A時測得某樹的影長為1m,B時又測得該樹的影長為4米,若兩次日照的光線互相垂直,樹的高度為( ?。〢.2m B.m C.m D.m3.如圖所示,一張等腰三角形紙片,底邊長18cm,底邊上的高長18cm,現(xiàn)沿底邊
2025-08-05 09:02
【總結(jié)】(一)教學方法教學過程學法指導教材分析教學評價(1)是前面知識的延伸和全等三角形判定的拓展.(2)是圖形相似方法的判定的根基.(3)可培養(yǎng)學生觀察、實驗、探索、猜想等能力,1.知識目標:經(jīng)歷“直觀感覺――動手感知――理性思
2024-12-08 14:35
【總結(jié)】在△ABC中,點D、E分別是AB、AC的中點,聯(lián)結(jié)DE,并延長至點F,使得EF=DE,聯(lián)結(jié)CF。求證:四邊形BCFD是平行四邊形。AFDBCE那么平行四邊形都有哪些性質(zhì)?平行四邊形對邊平行且相等對角相等對角線互相平分是中心對稱圖形(今后會學到)ABCD先在A
2024-11-26 21:03
【總結(jié)】解直角三角形(2)情境導入?1.回顧舊知:請回答解直角三角形的概念??,看哪組做的又快又對:在直角三角形ABC中,∠C﹦90°,由下列條件解直角三角形。(1)
2024-11-28 00:22
【總結(jié)】北師大版八年級下冊(第四章)?各對應角相等、各對應邊成比例的兩個多邊形叫做相似多邊形(similarpolygons);?記兩個多邊形相似時,要把對應頂點的字母寫在對應的位置.如:六邊形ABCDEF∽六邊形A1B1C1D1E1F1?相似多邊形對應邊的比叫做相似比(si
2024-12-01 01:32
【總結(jié)】§相似三角形的性質(zhì)及其應用(2)夜晚,當人在路燈下行走時,會看到一個有趣現(xiàn)象;離開路燈越遠,影子就越長??赐队捌聊簧系膱D:1)在點光源的照射下,不同物體的物高與影長成比例嗎?2)路燈、臺燈、投影儀等的光線可以看成是從一個點發(fā)出的。像圖中這樣。在點光源照射下,物體所產(chǎn)生的影稱為中心投影。3)中心投影與平行投影比較
2024-11-28 00:08
【總結(jié)】相似三角形與全等三角形的綜合復習友情提示:請根據(jù)課本相關內(nèi)容,快速解決下列問題,8分鐘后交流展示你的成果?!疚曳此?,我梳理】(一)相似三角形1.定義:各角對應________,各邊對應成________的兩個三角形叫做相似三角形.2.判定(1)平行于三角
2024-11-24 14:14
【總結(jié)】§相似三角形●教學目標(一)教學知識點三角形的定義、表示法,并能根據(jù)定義判斷兩個三角形是否相似.算.(二)能力訓練要求,訓練學生的判斷能力.,培養(yǎng)學生的運用能力.(三)情感與價值觀要求通過與相似多邊形有關概念的類比,滲透類比的教學思想,并領會特殊與一般的關系.●教學重點
2024-11-18 18:00
【總結(jié)】相似三角形應用舉例相似三角形的判定(1)通過平行線。(2)三邊對應成比例.(3)兩邊對應成比例且夾角相等。(4)兩角相等。相似三角形的性質(zhì)(1)對應邊的比相等,對應角相等(2)相似三角形的周長比等于相似比(3)相似三角形的面積比等于相似比的平方(4)相似三角形的對應邊上的高、中線、
2025-08-01 17:44
【總結(jié)】相似三角形的應用甘肅省隴南市武都區(qū)兩水中學唐小平2.的比,的比,的比都等于相似比.(相似形中的對應線段).1.相等,
2024-11-24 13:48
【總結(jié)】相似三角形應用舉例(2)1、張華同學的身高為,某一時刻他在陽光下的影子長為2m,與他鄰近的一棵樹的影子長為6m,則這棵樹的高為()A.B.C.D.復習復習相似三角形的應用:利用三角形的相似,解決不能直接
【總結(jié)】第二十七章相似相似三角形應用舉例(2)一、新課引入利用相似可以解決生活中的問題,計量一些無法直接測量的物體的長度.解題的關鍵在于構建相似三角形.例5左、右并排的兩棵大樹的高分別是AB=8m和CD=12m,兩樹根部的距離BD=51.6m的人沿著正對這兩棵樹的一條水平直路L從左向
【總結(jié)】相似三角形的應用知識回顧問題探究課堂小結(jié)隨堂檢測:(1)定義法:三個對應角相等,三條對應邊成比例的兩個三角形相似.(2)平行法:平行于三角形一邊的直線和其它兩邊(戒兩邊的延長線)相交,所構成的三角形不原三角形相似;(3)判定定理1(邊邊邊):三邊對應成比例,兩三角形相似;
2025-08-05 01:37