【正文】 1 專題鞏固 (十 )文學(xué)作品 小說閱讀 一、 [2017 河南 ]閱讀下文，回答問題。 唯有垂楊管別離 ① 病房里的岳老師和那個(gè)小病號(hào)互不相識(shí) ， 他們一個(gè)是一所小學(xué)的語文老師 ， 但那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年 ， 岳老師事實(shí)上好多年沒當(dāng)老師了；一個(gè)是只有七歲的小男孩 ， 三歲就生了骨病 ， 自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī) ， 學(xué)校 ， 他一天都沒踏足過。 ② 在病房里 ， 他們首先是病人 ， 其次 ， 他們竟然變作老師和學(xué)生。四十多歲的岳老師 ， 早已被疾病和疾病所帶來的爭(zhēng)吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒?， 【 A】 當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后 ， 某種奇異的喜悅降臨了 ， 她那終年蒼 白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。 【 B】 每一天 ， 只要兩個(gè)人一輸完液 ， 她馬上就開始給小病號(hào)上課。 雖說從前她只是語文老師 ， 但這里她卻什么都教 ， 古詩詞、加減乘除、英語單詞 ?? ③ 每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時(shí) ， 便是岳老師一天之中神采奕奕的時(shí)刻 —— 她總是有意地提出許多問題來考小病號(hào)。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試 ， 那簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來 ， 照得她通體發(fā)亮。但小病號(hào)生性頑劣 ， 只要病情稍好 ， 就在病房里奔來跑去 ， 岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來。比如那兩句詩 ， 上句是 “ 長(zhǎng)安陌上無窮樹 ” ， 下一句 ， 小病號(hào)一連三天都沒背下來。 ④ 這可傷了岳老師的心。到最后 ， 小病號(hào)也憤怒了： “ 我反正活不了幾年了 ， 還背這些干什么？ ” 小病號(hào)問完 ，岳老師借口去打開水 ， 到了走廊 ， 就開始大哭。說是大哭 ， 其實(shí)并沒有發(fā)出聲音 —— 她用嘴巴緊緊地咬住袖子 ， 一邊走 ， 一邊哭。走到開水房前 ， 她沒有進(jìn)去 ， 而是靠在潮濕的墻壁上 ， 繼續(xù)哭。 ⑤ 自此之后 ， 岳老師沒有罷手 ， 反倒是教他更多 ， 甚至 ， 跟他在一起的時(shí)間也更多。她跛著腳 ， 跟在小病號(hào)后面 ，給他喂飯 ， 讓他喝水 ， 還陪他去院子里 ， 采一朵叫不出名字的花回來 ， 小病號(hào)的病更重了 ， 要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個(gè)消息 ， 她夜夜難眠。 ⑥ 深夜 ， 借著走廊里 的微光 ， 她坐在長(zhǎng)條椅上寫寫畫畫。她要在小病號(hào)離開之前 ， 給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有 ， 有古詩詞 ， 有加減乘除 ， 也有英語單詞。 ⑦ 微光映照下的她 ， 讓人感慨：無論如何 ， 這一場(chǎng)人世 ， 終究值得一過。死亡是人人都無法逃脫的命運(yùn) ， 但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。 ⑧ 一大早 ， 小病號(hào)就要去北京了。他跟病房里的人一一道別 ， 自然也跟岳老師道別?？墒?， 那本教材 ， 雖說只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完 ， 終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號(hào)的行李中 ， 然后捏了捏他的臉 ， 跟他揮揮手。如此 ， 告別便潦草地結(jié)束了。 ⑨ 幾分鐘后 ， 有人在樓下呼喊著岳老師。開始 ， 她全然沒有注意 ， 只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然 ， 她跳下病床 ， 跛著腳 ， 狂奔到窗戶前 ， 打開窗子。于是 ， 全病房的人都聽到了喊聲 ， 是小病號(hào) ， 他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩： “ 唯有垂楊管別離！ ” 可能怕岳老師沒聽清楚 ， 他繼續(xù)喊： “ 長(zhǎng)安陌上無窮樹 ， 唯有垂楊管別離！ ”喊了一遍 ， 再喊一遍： “ 長(zhǎng)安陌上無窮樹 ， 唯有垂楊管別離！ ” ⑩ 離別的時(shí)候 ， 小病號(hào)終于完整地背出了那兩句詩。岳老師卻沒有應(yīng)答 ， 她正哭泣 —— 一如既往 ， 她沒有哭出聲 2 來 ， 而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲 ， 病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道 ， 此時(shí) 此地 ， 哭泣 ，就是她唯一的垂楊。 (作者：李修文 ， 有刪改 ) 1．面對(duì)厄運(yùn)，岳老師帶著小病號(hào)留下了哪些 “ 抗?fàn)幍暮圹E ” ？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．岳老師兩次大哭的原因分別是什么？請(qǐng)具體分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析第 ② 段中畫橫線的句子。 【 A】當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后 ， 某種奇異的喜悅降臨了 ， 她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。 (從描寫方法的角度 ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【 B】每一天 ， 只要兩個(gè)人一輸完液 ， 她馬上就開始給小病號(hào)上課。 (從詞語運(yùn)用的角度 ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．本文以 “ 唯有垂楊管別離 ” 為題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、 [2017 湖州 ]閱讀小說，完成問題。 我為什么沒有翅膀 袁省梅 ① 小迪從媽媽手里掙脫時(shí) ， 是到了媽媽公司的 樓里。 ② 這里是一個(gè)很大的房間 ， 左邊擺了十幾臺(tái)縫紉機(jī) ， 嗡嗡嗡的機(jī)器聲沉悶、滯重。機(jī)器前的人都低著頭 ， 手上扯一只藍(lán)色的衣袖 ， 或者是 ， 一片寬大的衣襟。右邊是布料 ， 紅紅藍(lán)藍(lán)的堆了很多 ， 面料邊是縫好的衣服 ， 胡亂地堆在地上。小迪媽媽是這家服裝加工廠的裁剪師 ， 工作臺(tái)就在面料和衣服中間。媽媽把小迪從幼兒園接回來 ， 就讓他在這里玩 ， 直到她下班回出租屋。 ③ 小迪三歲時(shí) ， 媽媽把小迪從老家接到小城 ， 讓小迪上城里幼兒園。媽媽說： “ 咋說城里幼兒園也要比農(nóng)村的強(qiáng)。 ”小迪卻不樂意。媽媽不知道 ， 從幼兒園到這里 ， 從這里再到出租屋 ， 對(duì)小迪來說 ， 不過是 [批注： “ 不過是 ” ， 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單 ， 輕描淡寫 ， 可是大人的見識(shí)里 ， 哪里看得見孩子的心？ ]從一個(gè)房間到另一個(gè)房間 ， 小迪能高興嗎？ ④ 沒人理會(huì)小迪高興還是不高興。這個(gè)房間里的人都很忙。 3 ⑤ 小迪就自己玩。 小迪真是聰明呢 ， 能找到好多好玩的。 [批注：明明是一句贊美的話 ， 我卻感覺到了心酸和疼痛。 ] ⑥ 小迪爬到面料的最上面 ， 把面料當(dāng)滑滑梯從上面蹦跳著往下滑。滑累了 ， 他就坐在一大堆的碎布里 ， 把碎布頭當(dāng)樹葉當(dāng)彩紙拋撒在自己頭上；或者在碎布頭里挖個(gè)坑 ， 把自己藏在里面喊媽媽找。媽媽顧不上 ， 聽他叫得煩了 ， 就抬眼看他一下。有時(shí) ， 媽媽手 頭的活兒剛好能放一下 ， 就過來陪他玩一會(huì)兒。這時(shí) ， 小迪最開心。他撲在媽媽的懷里 ，趴在媽媽的背上 ， 咯咯咯咯笑個(gè)不停。還有那個(gè)小陽臺(tái) ， 小迪也喜歡去。小迪的沖鋒槍小火車小汽車 ， 還有氣球皮球彩球 ， 都在陽臺(tái)上放著。 ⑦ 小迪今天不高興 ， 一進(jìn)門 ， 就跑到陽臺(tái)上 ， 抓起他的沖鋒槍 ， 黑著眉眼 ， 對(duì)著媽媽嗒嗒地掃射 ， 嚷： “ 媽媽說話不算數(shù)。 ” ⑧ 前幾天 ， 媽媽說小