20xx幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案孤獨的牧羊人含反思(已修改)
2025-09-18 05:28 本頁面
【正文】 1 幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案 ?孤獨的牧羊人 ?含反思 大班優(yōu)秀音樂教案 ?孤獨的牧羊人 ?含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)音符的上下位置，掌握襯詞旋律，按角色的形象特點用相應的歌聲演唱，能用不同的速度、音色表現(xiàn)歌曲中高音區(qū)和低音區(qū)兩種不同音區(qū)的襯詞分，在學唱過程中體驗師生合作的協(xié)調(diào)和快樂，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂 ?孤獨的牧羊人 ?含反思教案吧。 【活動設計】 興趣是幼兒最好的老師，新課改形式下的這句話成了老生常談的一個話題，也成了幼教界教育理念的一大主流。幼兒不感興趣的事物，即使我們教師花的心思進行揣摩，那也只能算是灌輸式教育模式，到頭來仍是事倍功半的成效，且有悖于新 ?綱要 ?精神。 ?孤獨的牧羊人 ?以其有趣、形象的木偶為素材，通過欣賞木偶劇的形式，融音樂于劇情的開展中，讓幼兒在欣賞木偶劇的同時，主動接受了音樂信息，潛移默化進入音樂氣氛中，為音樂教育開啟了另一種形式的門。 2 教師通過對教材的處理，如：拎出音樂中詼諧有趣的襯詞局部，進行細致分析，并賦予其角 色形象，使音樂教育擺脫以往聽賞式的傳統(tǒng)教育模式，符合大班幼兒的心理和年齡特點，有助于音樂活動的開展。 【活動目標】 能用不同的速度、音色表現(xiàn)歌曲中高音區(qū)和低音區(qū)兩種不同音區(qū)的襯詞分。 根據(jù)音符的上下位置，掌握襯詞旋律，按角色的形象特點用相應的歌聲演唱。 在學唱過程中體驗師生合作的協(xié)調(diào)和快樂。 聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。 初步感
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1