20xx小學(xué)語文五年級教案——軍神教學(xué)設(shè)計之六(已修改)
2025-09-18 05:24 本頁面
【正文】 1 [教材解讀 ] ?軍神 ?是人教版六年制小學(xué)語文課本第九冊的一篇精讀課文。本文主要講述了劉伯承到一家外國診所做眼部手術(shù)，拒絕使用麻醉劑，為他做手術(shù)的外國醫(yī)生沃克稱他為軍神的故事，贊揚了老一輩無產(chǎn)階級革命家在嚴(yán)酷的革命斗爭中表現(xiàn)出來的鋼鐵般的意志。本文以手術(shù)前 mdash。mdash。手術(shù)時 mdash。mdash。手術(shù)后為序組織材料，以人物對話為主線，推動故事向前開展，并通過對人物語言和沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的描寫來表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志。 憑借具體的語言材料，體會劉伯承的鋼鐵意志，既是本文學(xué)習(xí)的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。 [目標(biāo)預(yù)設(shè) ] 1．學(xué)會本課 13個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，懂得在文中的意思。 2．練習(xí)用較快的速度閱讀課文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 3．理解描寫人物神態(tài)、情緒變化的詞句，體會劉伯承的堅強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)課文運用側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物的方法。 2 4．讀懂課文，了解劉伯承的鋼鐵意志，學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家為了實現(xiàn)革命理想堅決剛毅、勇于戰(zhàn)勝一切困難的偉大精神。 5．有感情地朗讀課文。 [媒體運用 ] 1．硬件媒體：計算機(jī)投影儀 2．軟件媒體：文字畫面聲效 ［教學(xué)理念］ 1．表達(dá)語文工具性和人文性的統(tǒng)一。 2．以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。 3．重視學(xué)生獨立鉆研文本，潛心會文，使學(xué)生經(jīng)歷閱讀實踐。在師生與文本平等對話的過程中，珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。 4．樹立大語文教育觀，溝通課堂內(nèi)外，利用各種教育資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量。 ［教學(xué)過程預(yù)設(shè)］ 一、故事激趣導(dǎo)入新課 1．故事導(dǎo)入。 3 昨天，老師給同 學(xué)們講了一個發(fā)生在三國時期的故事，故事的名字是什么？〔關(guān)云長刮骨療傷〕那么，關(guān)云長刮骨療傷與我們今天要學(xué)的課文之間有什么相似之處？〔學(xué)生交流〕 教師相機(jī)小結(jié)：三國時期，蜀國名將關(guān)云長不用麻藥刮骨療傷，全無痛苦之色，神醫(yī)華佗尊稱他為天神。而本文，劉伯承以當(dāng)年關(guān)公刮骨之氣概在不使用麻醉劑的情況下忍受了 72刀的刀割之痛，卻一聲不吭，為其實施手術(shù)的沃克醫(yī)生尊稱其為軍神。 2．板書沃克和劉伯承，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字沃和承。 3．了解學(xué)生生字詞掌握的情況。
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1