20xx小學(xué)語文五年級教案——一路花香讓“一路花香”飄起來——讓學(xué)生在多元的感悟情境中感悟(2)(已修改)
2024-09-23 05:24 本頁面
【正文】 1 小學(xué)語文五年級教案 —— ?一路花香 ?讓“一路花香〞飄起來 —— 讓學(xué)生在多元的感悟情境中感悟 閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏染，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！踩罩屏x務(wù)教育 ?語文課程標(biāo)準(zhǔn) ?17頁〕 語文課程標(biāo)準(zhǔn)以科學(xué)簡明的語言為我們?nèi)粘ＵZ文教學(xué)指明了方向，在實(shí)踐中需要我們再探索，尋找準(zhǔn)確路徑，豐富課標(biāo)思想。語文教改摒棄了繁瑣的分析，以讀代講，讀中感悟、積累，這是突破性的進(jìn)步。然正像人們所說的那樣，任何事物的開展都是有其曲折的歷程，就當(dāng)前的語文閱讀教學(xué)，有人指出：過去是繁瑣分析，接著來的是繁瑣朗讀，而現(xiàn)在是繁瑣感悟。我想其間包含的意思大概是說現(xiàn)在的語文閱讀教學(xué)感悟得碎，感悟得空，感悟得毫無章法。近來有時(shí)機(jī)在學(xué)校公開執(zhí)教了蘇教版小學(xué)語文第七冊課文 ?一路花香 ?，就閱讀教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生感悟頗有感悟，借此發(fā)表， 供大家討論。 2 搭建對話平臺，讓散談為感悟主題效勞。通常的課堂教學(xué)都有與課文內(nèi)容關(guān)系不大的散談式的談話、對話，如創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的師生氣氛，教學(xué)過程中即時(shí)即地地對
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