優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡大全(已修改)
2025-09-16 20:06 本頁面
【正文】 第一篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡大全 劉繼霞同志熱愛黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。她的教育教學(xué)成績一向顯著，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀教師。 一、關(guān)愛學(xué)生 劉繼霞教師始終堅(jiān)持愛的教育，在教學(xué)中她對(duì)學(xué)生的愛，源于母愛，勝于母愛。也正是老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛，喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，她班里有個(gè)女孩叫趙夢(mèng)圓。她學(xué)習(xí)很好，也很聰明可是就是作業(yè)不好好做，還總是說謊，讓任課教師頭痛，而且她的家長也沒有時(shí)間管她，劉教師覺得這樣對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)不好，為此從三年級(jí)開始，劉老師每天放學(xué)后都耐心的輔導(dǎo)這名學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓她在學(xué)校寫作業(yè)，并檢查糾正，劉教師以一顆母親的心關(guān)心呵護(hù)著她的學(xué)生，她對(duì)這名學(xué)生整整輔導(dǎo)了兩年，同時(shí)也改變了學(xué)生不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，這名 學(xué)生變得越來越優(yōu)秀，在最后考試中成績?cè)谌l(xiāng)名列前茅。 二、班級(jí)管理 在班級(jí)管理上，劉繼霞老師放手讓班干部自我進(jìn)行班級(jí)的管理，做學(xué)生的思想工作，這樣既鍛煉了班干部的能力，也讓他們?cè)诎嗉?jí)中樹立了威信。不論班主任怎樣的平易近人都帶有一定的權(quán)威性，所以也有不被理解和接受的時(shí)候，而通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力，又增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。 三、不斷充實(shí)自己，提高教育能力 “ 積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才。 ” 為了更好地勝任班主任這個(gè)工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己 。為了充實(shí)自己，利用業(yè)余時(shí)間，一邊教學(xué)，一邊進(jìn)修， 2024 年，她拿到了?？谱C書， 2024 上學(xué)期，她和同事合作撰寫的《螞蟻和蟈蟈》獲省 “ 藍(lán)天杯 ” 二等獎(jiǎng)。 “ 它山之石，可以攻玉。 ”“ 學(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書。 ” 譚老師說。多年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。她也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任；所教班級(jí)在各種比賽中，如：六一文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事大賽等比賽都取得了好成績相信在今后的工作中，她的表現(xiàn)會(huì)更出色。 劉繼霞同志從 1998 年參加工作以來，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。、劉繼霞同志熱愛黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。她的教育教學(xué)成績一向顯著，是一位深受學(xué)生愛戴、 家長信賴的優(yōu)秀教師。 一、關(guān)愛學(xué)生 劉繼霞教師始終堅(jiān)持愛的教育，在教學(xué)中她對(duì)學(xué)生的愛，源于母愛，勝于母愛。也正是老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛，喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，她班里有個(gè)女孩叫趙夢(mèng)圓。她學(xué)習(xí)很好，也很聰明可是就是作業(yè)不好好做，還總是說謊，讓任課教師頭痛，而且她的家長也沒有時(shí)間管她，劉教師覺得這樣對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)不好，為此從三年級(jí)開始，劉老師每天放學(xué)后都耐心的輔導(dǎo)這名學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓她在學(xué)校寫作業(yè)，并檢查糾正，劉教師以一顆母親的心關(guān)心呵護(hù)著她的學(xué)生，她對(duì)這名學(xué)生整整輔導(dǎo)了兩年，同 時(shí)也改變了學(xué)生不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，這名學(xué)生變得越來越優(yōu)秀，在最后考試中成績?cè)谌l(xiāng)名列前茅。 二、班級(jí)管理 在班級(jí)管理上，劉繼霞老師放手讓班干部自我進(jìn)行班級(jí)的管理，做學(xué)生的思想工作，這樣既鍛煉了班干部的能力，也讓他們?cè)诎嗉?jí)中樹立了威信。不論班主任怎樣的平易近人都帶有一定的權(quán)威性，所以也有不被理解和接受的時(shí)候，而通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力，又增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。 第二篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 用愛心掌舵 為學(xué)生護(hù)航 我叫劉 xx，在 xx 中學(xué)擔(dān)任英語、政治教學(xué)，并任班主任。教 師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師，在我的孩提時(shí)代，就對(duì)教師產(chǎn)生一種崇敬之情。在我尚未成熟的心里就埋下了理想的種子，向往著長大以后能成為一名光榮的人民教師。抱著這個(gè)理想， 1999 年我走上了教師崗位 ,當(dāng)上了一名教師。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)生的張張笑臉，我無限感慨，為我教育生涯的良好開端奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，充添了勇
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