【正文】 第 1 頁 共 28 頁 探索人口計生宣傳教育工作新途徑 中文摘要 人口和計劃生育宣傳教育是黨和國家宣傳工作的重要組成部分，是國家推行計劃生育的重要手段。人口和計劃生育宣傳教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展不僅是實現(xiàn)計生工作的有力舉措，更是牢固樹立和全面落實以人為本的科學發(fā)展觀，堅持全心全意為人民服務的直接體現(xiàn)。如何加強新時期人口和計劃生育宣傳教育工作，使之成為宣傳黨的政策，傳承婚育新風，普及健康知識，引導科學生育，穩(wěn)定低生育水平的重要載體，是新時期人口計生工作亟待認真思考的首要問題。 關鍵詞：人口和計劃生育，直接體現(xiàn)，首要問題 i 南京人口學院成高畢業(yè)論文目錄 目錄 1. 引 言 。 人 口 和 計 劃 生 育 宣 傳 教 育 工 作 的 現(xiàn)狀 ...............................錯誤。未定義書簽。 計 生 宣 傳 教 育 工 作 認 識 不 到位 .................................. 宣傳教育思路、方法和形式不適應新形勢發(fā)展的需求錯誤。未定義書簽。 宣傳教育力度不大 .............................錯誤。未定義書簽。 宣教工作經(jīng)費投入不足 .........................錯 第 2 頁 共 28 頁 誤。未定義書簽。 宣教工作隊伍建設不夠完善 .....................錯誤。未定義書簽。 2 做 好 新 時 期 人 口 和 計 劃 生 育 宣 教 工 作 的 幾 點 思考 ............錯誤。未定義書簽。 ........................錯誤。未定義書簽。 ........................錯誤。未定義書簽。 要創(chuàng)新工作思路，突出擴大覆蓋面和影響力 .......錯誤。未定義書簽。 ，營造和諧人文環(huán)境 ....錯誤。未定義書簽。 要創(chuàng)新宣傳教育形式，吸引群眾廣泛參與 .........錯誤。未定義書簽。 ....................................錯誤。未定義書簽。 ..............................錯誤。未定義書 簽。 ..............................錯誤。未定義書簽。 第 3 頁 共 28 頁 強化統(tǒng)籌意識，凝聚合力，增強宣教的影響力錯誤。未定義書簽。 強化宣傳教育也是服務的新理念，融宣傳于服務之中錯誤。未定義書簽。 強化隊伍建設，提高宣傳隊伍綜合素質 ...........錯誤。未定義書簽。 3 結束語 ................................................錯誤。未定義書簽。 參考 文獻 .........................................................7 致謝 ...........................................................2 i 南京人口學院成高畢業(yè)論文 1 引言：人口和計劃生育宣傳教育工作的現(xiàn)狀 近年來， XX 縣區(qū)緊緊圍繞 “ 穩(wěn)定低生育水平 ” 整體目標任務，牢固樹立人口計生宣傳教育首位意識，從深入研究把握宣傳教育的時機、方法入手，不斷豐富宣傳教育的載體和內(nèi)容，有效增 強了宣傳教育的針對性和實效性，取得了部分顯著成果。但是，我縣是一個 “ 九山半水半分田 ” 的土石山區(qū)縣，群眾思想文化落 第 4 頁 共 28 頁 后，居住分散，計生宣傳教育工作還存在著一些死角，育齡群眾計生基礎知識知曉率偏低，早婚早育、間隔年限不夠生育等現(xiàn)象仍有發(fā)生，暴露出人口和計劃生育宣傳教育工作中的一些薄弱環(huán)節(jié)。通過調查分析具體表現(xiàn)在以下幾個方面： 計生宣傳教育工作認識不到位。 有相當一部分黨政領導對宣傳教育工作沒有引起足夠重視。一是對以宣傳教育為主轉變?nèi)罕娀橛^念，穩(wěn)定低生育水平的重要性認識不足，沒有擺上重要 位置，缺乏足夠的人力、物力、財力保障。二是缺乏宣傳教育的長效機制。由于宣教工作是一項長期的系統(tǒng)工程，在短期內(nèi)看不到直接效益，因而缺乏長抓不懈的思想，往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要。三是考核手段不硬。由于宣教工作在計生目標責任考核指標體系中量化較為困難，這也是導致部分領導不能重視的原因之一。 宣傳教育思路、方法和形式不適應新形勢發(fā)展的需求。 首先是宣傳領域狹窄。僅僅局限于就計生宣傳計生，就人口講人口的單一思維定式，對新時期人口計生工作形勢分析研究不夠，對群眾想什么、盼什么、 希望干部做什么的思想把握不準，宣教工作不能適應形勢要求，沒有在融入、滲透上下功夫。其次是重宣教形式，輕內(nèi)容實質。往往是采取 “ 灌輸式 ” 集中培訓，“ 說教式 ” 上門宣傳， “ 過場式 ” 驅車入村， “ 設攤式 ” 咨詢散發(fā)宣傳品， “ 圖片式 ” 展覽等形式，對生活中涌現(xiàn)的婚育新風、 第 5 頁 共 28 頁 少生快富、現(xiàn)身說法等典型宣傳少，對科技種養(yǎng)、生活百科等知識宣傳少，宣教缺乏新意， 1 南京人口學院成高畢業(yè)論文 缺乏活力，缺乏互動。三是重 “ 突擊性 ” ，輕 “ 經(jīng)常性 ” 。一方面是集中性宣傳多，習慣于突擊性、階段性、節(jié)慶日宣傳，不能持久堅持，常抓不 懈，往往是一曝十寒；另一方面是宣傳質量偏低，對政策法規(guī)、生殖健康等知識只是實行 “ 一站式 ” 服務，對選擇什么樣的時機，采取什么樣的形式開展宣傳教育更有效不注意調研回訪，聽取群眾意見。四是宣教載體不合實際。就發(fā)放宣傳品來說，在調查中發(fā)現(xiàn)發(fā)放到農(nóng)村育齡群眾手中的宣傳品不能長期保存，且育齡群眾年齡跨度大，不同孩次、文化、工作、戶籍的人所需要的生育政策知識有明顯差別，一份通用的宣傳品到了具體人的手里，有些內(nèi)容過于超前，有些內(nèi)容已經(jīng)過時，而比較適用的內(nèi)容大都分散在不同載體上，查找起來十分困難，不利于系統(tǒng)學習領會。再加上大 多數(shù)已婚育齡群眾家庭生活壓力大，家務繁忙，學習時間和精力有限，往往是發(fā)到手中的宣傳品使用率低，隨發(fā)隨丟的現(xiàn)象比較普遍，效果甚微。對不同類別的育齡群眾在知識需求上有哪些差異，什么樣的宣傳載體適合大多數(shù)育齡群眾的口味等問題缺乏深層思考和具體規(guī)范。 宣傳教育力度不大。 宣教組織上疲軟乏力，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級人口計生領導機構和職 第 6 頁 共 28 頁 能部門在組織實施計生宣傳教育中，對營造氛圍，擴大影響投入精力較大，對深入基層研究解決具體問題下工夫不夠，往往是利用大型集中宣傳抓一陣子，迎接上級檢查考核突擊一陣子，以下發(fā) 宣傳品的數(shù)量代替宣傳教育的質量，以檢查不挨批，考核不扣分體現(xiàn)宣傳教育的成果，呈現(xiàn)出 “ 檢查來了熱一陣，考核過后沒人問 ” 的現(xiàn)象，導致在宣傳教育工作的組織上缺乏積極性、主動性、計劃性和長期性。宣教配合上缺乏合力，往往是計劃生育部門唱 “ 獨角戲 ” ，縣、鄉(xiāng)有關部門雖然明確了任務，明確了人員，但只是寫在紙上、貼在墻上，不能主動配合，積聚合力，難以形成大聯(lián)合、大宣傳、大合唱的宣教格局。宣教范圍上缺乏廣度