【總結】第一篇：角的初步認識教學設計 “角的初步認識”教學設計 【教學內容】人教版小學數(shù)學二年級上冊第三單元“角的初步認識”例 1、例2。 【課標要求】 ；經(jīng)歷從實際物體中抽象出簡單平面圖形的過程，...
2025-10-09 00:01
【總結】第一篇：《角和直角的初步認識 看《在游戲中擁抱數(shù)學》課堂實錄的感受莫衛(wèi)玲今天一個偶然的機會拜讀了東莞市長安鎮(zhèn)霄邊小學鐘曉宇老師的《在游戲中擁抱數(shù)學》課堂設計與教學反思,讓我感到如沐春風,受益非淺。 ...
2025-10-08 20:43
【總結】第一篇：角的初步認識教學反思 兩課兩反思學習心得體會 10月31日上午參加了學部高段數(shù)學舉辦的兩課兩反思活動，聽了三位老師課，我感觸很深，收獲頗多。在聽課活動中，我看到了兩位老三師朝氣蓬勃、充滿激...
2025-10-12 12:50
【總結】第一篇：角的初步認識反思定 《角的初步認識》教學反思 二年級韓喬 《角的初步認識》是人教版二年級上冊的內容。本課我從學生最熟悉的校園入手，在考察學生觀察能力和語言表達能力的同時，還復習了以前學習...
2025-10-16 12:06
【總結】《角的初步認識》教學設計 《角的初步認識》教學設計1 九年義務教育人教版小學數(shù)學第四冊第三單元38、39、40頁《角的初步認識》 結合生活情境認識角，了解直角、銳角和鈍角。 ...
2025-11-27 01:24
【總結】人教版角的初步認識說課稿 一、說教材： 1．教材分析：《角的初步認識》是學生在認識了長方形、正方形、三角形等一些基本圖形的基礎上，接觸到的一個抽象的圖形概念。對于剛上二年級的小學生來說，如此抽象的...
2025-11-27 04:02
【總結】《角的初步認識》教學設計教學內容：義務教育人教版數(shù)學二年級上冊38-39頁教學目標：知識目標：通過找角、摸角、判斷角、比角、畫角等活動，認識角的各部分名稱，知道角的大小跟張口的大小有關，與邊的長短無關，會初步比較角的大小。技能目標：讓學生經(jīng)歷從實物中認識角，判斷角的過程，培養(yǎng)學生觀察、操作、抽象概括能力，發(fā)展空間觀念。情感目標：結合生活情境，認識到生活中有角，體驗數(shù)學知識
2025-08-05 16:54
【總結】第一篇：《角的初步認識》復習教案 《角的初步認識》復習課教學設計 教學目標 (1)進一步認識角，知道角的各部分名稱；會熟練比較角的大小；學會用尺子畫角。(2)通過讓學生觀察、操作分析、比較，培養(yǎng)...
2025-10-08 12:27
【總結】第一篇：角的初步認識案例分析 角的初步知識 教學目標： 1、使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角。 2、用尺子畫角，體會角是有大小的，感悟角的大小只與兩邊叉開的大小有關。 ...
2025-10-19 15:23
【總結】角的初步認識教學反思 角的初步認識教學反思1《角的初步認識》是學生已經(jīng)初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上學習的，但通過前測學生對于角這個圖形只有3個學生知道，有3個學生認為是直角，所以在...
2025-11-28 01:47
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《角的初步認識》教學設計 《角的初步認識》教學設計 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)...
2025-04-13 02:17
【總結】第一篇：教案角、直角的初步認識 角、直角的初步認識 教學目標 1．初步認識角，知道角的各部分名稱． 2．初步學會用直尺畫角． 3．培養(yǎng)學生動手操作能力，使學生體會到數(shù)學來源于實踐的思想． ...
2025-10-08 17:19
【總結】《角的初步認識》教學設計 滄州渤海新區(qū)第二小學 時秀艷 【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書?數(shù)學》二年級上冊第38、39頁。 【設計理念】 著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每...
2025-10-08 20:50
【總結】第一篇：角的初步認識教學反思 角的初步認識教學反思 回顧整堂課，有三方面： 一、能夠做到環(huán)節(jié)緊湊，思路清晰，從而形成一個較好的教學框架：首先是創(chuàng)設情境，導入新課；其次是放手學生，探究新知；最后是...
【總結】角的初步認識說課稿各位老師你們好，今天我說課的內容是人教版小學數(shù)學二年級上冊第三單元第一課時：角的初步認識。下面，我將從五個部分進行說課：教學理念，教材、學情分析，教學目標及重難點，教法學法和教學流程。第一部分：教學理念：《課標》指出：學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)的。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探究與合作交流是學生學習數(shù)學的重要
2025-04-17 12:34
鄂ICP備17016276號-1