【正文】 做好教學(xué)計(jì)劃 ,教師可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程有個(gè)整體的把握 ,從而更好的進(jìn)行教學(xué)。下面是小編整理的初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板七篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。 初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 1 一、學(xué)生情況分析 七 (5)班學(xué)生情況分析： 本班共有名學(xué)生，其中男生人，女生人。女生各方面習(xí)慣較好，文明守紀(jì)，男生天真活潑、調(diào)皮好動(dòng)，上課注意力集中時(shí)間較短。大部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能遵守學(xué)校紀(jì)律，能及時(shí)完成作業(yè)，良好的正在慢慢地形成中。部分鄉(xiāng)下學(xué)生由于沒受到良好的小學(xué)，習(xí)慣較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。 七 (6)班學(xué)生情況分析： 本班共有學(xué)生名，其中男生人，女生人。全班學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，大部分同學(xué)能按時(shí)上學(xué)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)，上課專心聽講，積極回答問題，課后及時(shí)完成作業(yè)。但班中鄉(xiāng)下生源較多，沒有進(jìn)行良好的小學(xué)教育，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。 這些同學(xué)從小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué)，由于許多學(xué)生是從鄉(xiāng)下學(xué)校考來(lái)我們這邊讀書，所以大多數(shù)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，成績(jī)不夠理想，特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，故成績(jī)難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著由原來(lái)小學(xué)的二、三門課程一下子增至七、八門科目，學(xué)習(xí) 任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受，所以在教學(xué)過(guò)程中需要我改進(jìn)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) (一 )培養(yǎng)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1)掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。 (2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的 39。良好習(xí)慣。 漢語(yǔ)拼音。 (1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。 (2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。 (3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。 識(shí)字寫字。 (1)說(shuō)出基本筆畫的 名稱。 (2)能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。 口語(yǔ)交際。 (1)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 (2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。 (3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。 閱讀。 (1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和的意思。 (2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語(yǔ)氣。 (3)朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。 (4)正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。 (5)能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 (二 )明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃 本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)： 練出一手好字 。 掌握閱讀小說(shuō)的技巧 。 讀幾本名著 。 提高敘事水平。 本學(xué)期教學(xué)設(shè)想： 美文積累，間日在課堂上進(jìn)行美文背、聽、寫 。 國(guó)學(xué)積累，每周背誦一首古詩(shī)，閱讀一篇短小簡(jiǎn)易的文言 。 每日一寫，不拘長(zhǎng)短，每周必須有一篇不少于 500 字 。 每周一到周五中午堅(jiān)持練字 10 分鐘。字寫得不好的，練習(xí)正楷，正楷寫好的，練習(xí)行楷或行書 。 三、本學(xué)期教學(xué)落實(shí) 樹立正確的教育觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把知識(shí)性和思想性結(jié)合起來(lái)。 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 認(rèn)真耐心做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)。 采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們注意力集中，學(xué)得有趣。 對(duì)差生耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。 初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 2 班級(jí)基本情況分析： 本班現(xiàn)有在籍學(xué)生 __人，其中男生 __人，女生 __人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的 `綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說(shuō)讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī)，具備了初步的能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。 教材分析： 本冊(cè)教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。 全書 按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 教學(xué)的總要求： 在教學(xué)改革的過(guò)程中，教者要更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施 “ 自主、合作、探究 ” 的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件。 教改措施： 一、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂。教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改，教