關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)通用五篇(已修改)
2025-09-11 03:09 本頁面
【正文】 以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在村組內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，這里給大家分享一些關(guān)于關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)，供大家參考。 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)（通用）【篇 1】 按照開展 “ 陪你過節(jié)、愛心相傳 ” 關(guān)愛 “ 留守兒童 ” 活動(dòng)的要求，在街道黨工委、辦事處的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，結(jié)合街道實(shí)際情況，在 20__年國(guó)慶期間，開展了關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下： 一、摸清情況，確立工作目標(biāo)。 隨著改革開放不斷深入，街道農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，其中，部分農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在家中由其長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管。經(jīng)調(diào)查，街道像這樣的 “ 留守兒童 ” 約 110 人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心無力的關(guān)愛中徘徊，而農(nóng)村的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲。針對(duì)這一現(xiàn)狀，經(jīng)過認(rèn)真分析、研究，有針對(duì)性的提出措施和辦法，通過開展與 “ 留守兒童 ” 一起過節(jié)；指導(dǎo)其與父母進(jìn)行親情通話或網(wǎng)絡(luò)視頻；擔(dān)任 “ 留守兒童 ” 的 “ 假期老師 ” 輔導(dǎo)他們完成寒假作業(yè)等方式， 切實(shí)關(guān)愛 “ 留守兒童 ” 的健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮大學(xué)生 “ 村官 ” 的自身優(yōu)勢(shì)。 二、認(rèn)真落實(shí)，組織開展活動(dòng)。 （一）開展 “ 我到你家 ” 活動(dòng)。在對(duì)村民的走訪中，得知斷橋村新房子社張羽涵父母長(zhǎng)期在外打工，平時(shí)由在家爺爺照顧，今年五歲，剛讀小學(xué)幼兒園。在了解這一情況后， 9 月 27 日，中秋節(jié)下午，我來到張羽涵家，陪她一起過節(jié)，與她進(jìn)行思想交流，了解她的學(xué)習(xí)、生活情況，為她帶去了新文具、新書包，并指導(dǎo)她給父母打親情電話。 （二）開展 “ 一起過節(jié) ” 活動(dòng)。 9 月 28 日，早上 9 點(diǎn)，街道所有村官在中心小學(xué)和近 50 名 “ 留守兒童 ”開展了 “ 一起過節(jié) ” 活動(dòng)。 此次活動(dòng)共分為三部分： 安全知識(shí)趣味競(jìng)答比賽主要涉及防火、防盜、安全燃放煙花爆竹等安全知識(shí)； 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，通過交流溝通了解他們生活、學(xué)習(xí)上的困難，并給予其力所能及的幫助。 游戲環(huán)節(jié)，通過和小朋友們一起做游戲，增進(jìn)相互之間的感情，消除其孤獨(dú)感?；顒?dòng)中還進(jìn)行了分組結(jié)對(duì)，每個(gè) “ 村官 ” 擔(dān)任 58 個(gè) “ 留守兒童 ” 的 “ 假期老師 ” ，利用工作之余輔導(dǎo)他們完成假期作業(yè)。 三、今后工作打算。 通過本次節(jié)日期間開展 “ 陪你過節(jié)、愛心傳遞 ” 關(guān)愛 “ 留守兒童 ” 活動(dòng)的開展，一定程度上消除了他們的孤獨(dú)感。但關(guān)愛 “ 留守兒童 ” 是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，有必要建立關(guān)愛 “ 留守兒童 ” 長(zhǎng)效機(jī)制，作為大學(xué)生 “ 村官 ” 的我們，應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，定期深入 “ 留守兒童 ” 家中，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，為他們提供力所能及的幫助。逐漸引導(dǎo)他們走出因長(zhǎng)期缺少父母關(guān)愛所產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、厭學(xué)情緒的困境。 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)（通用）【篇 2】 我校充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 學(xué)校十分重視對(duì)留守兒童的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的 領(lǐng)導(dǎo)
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