家長(zhǎng)會(huì)演講稿(已修改)
2025-09-11 01:20 本頁面
【正文】 家長(zhǎng)會(huì)演講稿 家長(zhǎng)會(huì)演講稿是家長(zhǎng)會(huì)時(shí)候必須得用上的，以下是小編為您帶來的家長(zhǎng)會(huì)演講稿，僅供參考 ! 家長(zhǎng)會(huì)演講稿 尊敬的各位家長(zhǎng)，您好： 首先非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來樣參加這次家長(zhǎng)會(huì)。更感謝各位家長(zhǎng)這三個(gè)月對(duì)我工作以支持。 會(huì)上，院長(zhǎng)、校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作做了全面的介紹，我就不多說了，這里，我簡(jiǎn)單說說下面幾方面： 學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)方向： 全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終生發(fā)展，適應(yīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)形社會(huì)，終身學(xué)習(xí)，全面打好基礎(chǔ)。 全面打好基礎(chǔ)包括六個(gè)方面：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)管理。 我校育人的基本策略： (16 字校訓(xùn) ) 熱愛祖國(guó)、崇高文明、鍛煉意志、探求學(xué)問。 學(xué)校對(duì)學(xué)生休養(yǎng)方面的教育： 發(fā)揮潛能、自主學(xué)習(xí)、堅(jiān)定意志、達(dá)成優(yōu)秀。 學(xué)校實(shí)施分組教學(xué)、分層指導(dǎo)的個(gè)性化教學(xué)策略。 下面，我說說我自己： 我先說說我對(duì)教育的理解：大道理我不說，我只從字面上理解。所謂的 “ 教育 ” ，就是 “ 教 ” 和“ 育 ” ， “ 教 ” 就是教書 ?！?育 ” 就是育人。我在教育過程當(dāng)中就是既教書，又育人，如果只是教，而忽 略了育，到頭來，學(xué)生只剩下了分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為，只有把學(xué)生 “ 育 ” 好了，才能得心應(yīng)手地 “ 教 ” 。 以前，我有的同志說，成績(jī)好的學(xué)生只知道自己學(xué)，什么活動(dòng)也不愿意參加，更不愿意幫助別人。我覺得，我教過的學(xué)生不這樣，恰恰相反。所以，我們五年四班，開學(xué)不到一個(gè)月，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體就形成了，老師帶班也輕松，學(xué)生思想進(jìn)步、什么事情都好調(diào)動(dòng)，班級(jí)凝聚力就高。 我是怎么做的 ? 引導(dǎo)學(xué)生樹立人生的奮斗目標(biāo)。 現(xiàn)代教育的首經(jīng)任務(wù)是讓學(xué)生樹立自己的人生的奮斗目標(biāo)，這是育人。 學(xué)校教育的中心任務(wù)是為國(guó)家培養(yǎng)各方 面素質(zhì)盡右能全面、完善的人才，這也是育人。 所以，我引導(dǎo)學(xué)生樹立人生的奮斗目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想。告訴他們：自己人生價(jià)值的最終體現(xiàn)是為祖國(guó)、這社會(huì)做多大貢獻(xiàn)。 這些話在孩子幼小的心靈里可能似懂非懂，我就給他們講具體事例。 如，兩個(gè)同班同學(xué)，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差。成績(jī)好的同學(xué)考上了大學(xué)，成績(jī)差的同學(xué)沒考上。考上大學(xué)的同學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了一名大學(xué)老師，培養(yǎng)了一批又一批的大學(xué)生，為祖國(guó)做的貢獻(xiàn)就大。他的價(jià)值就高。他的生活也就很富裕。沒考上大學(xué)的同學(xué)畢業(yè)后開了一家理發(fā)店，為附近的居民服務(wù)，他為國(guó)家做的 貢獻(xiàn)就小。他的價(jià)值就小，他的生活水平就不如他的同學(xué)。 再如，兩個(gè)同樣的畢業(yè)生，補(bǔ)分配到同一個(gè)工廠，一個(gè)努力工作，生產(chǎn)一比又一批合格產(chǎn)品，他的人生價(jià)值就大。另一個(gè)嫌工作臟，不好好工作，最后被下崗，他的人生價(jià)值就低，而且生活也沒有保障。 通過具體事例，他們明白了道理，也更加積極向上了。 那么，現(xiàn)在我們的打好基礎(chǔ)，無論是學(xué)習(xí)，還是做人，都要做最好的。同學(xué)們就朝著這兩個(gè)方面努力。班級(jí)一直于積極向上的狀態(tài)。哪位老師都愛給我們班上課。同學(xué)們積極性高，都想做最好的，科任老師好調(diào)動(dòng)，班級(jí)的凝聚力也就更高。 重視孩子人格的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。 熱愛學(xué)生是每一位教師的天職，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和智力發(fā)展有著重要的影響，而且對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都有著重要的影響，而且對(duì)學(xué)生一生的個(gè)性發(fā)展都有潛力在的、廣泛的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、深刻的定向作用。 所以，我能做到從孩子的差異出發(fā)，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，隨時(shí)注意他們的積極表現(xiàn)和變化。鼓勵(lì)他們努力向上。孩子們看到自己被表揚(yáng)，被同學(xué)羨慕，都體驗(yàn)到了成功的樂趣，積極性就更高了。孩子們有了很高的積極性，就有了向上的動(dòng)力，老師就能得心應(yīng)手地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，讓他們有更出色的表現(xiàn)。 我們班每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本表揚(yáng)記錄本，記錄自己被迫表揚(yáng)或批評(píng)的原因、次數(shù)，不定期統(tǒng)計(jì)一次，作為學(xué)生綜合素質(zhì)的考核。同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了
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