幼兒教師師德考核自我評價_幼師師德師風自我評價(已修改)
2025-09-10 21:52 本頁面
【正文】 幼兒教師師德考核自我評價 _幼師師德師風自我評價 幼兒教師心理素質(zhì)是幼兒教師其他素質(zhì)賴以形成和發(fā)展的基礎，對幼兒的成長與發(fā)展起著重要的作用。下面給大家分享一些幼兒教師自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。 幼兒教師師德考核自我評價范文篇一 回顧本學期的工作計劃，我從六個方面進行一下小節(jié)： 一、作為一名幼兒教師，首先應該在思想上嚴格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和 諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。 我班的 xxx，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更 喜歡幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關心。對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態(tài)度接受你的教育。 二、本學期我和闞老師、陳老師共同擔任 “xx( 二 )班 ” 的教學、保育工作。我班共有 1
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