【正文】 時光在流逝，從不停歇，我們的教學工作又將翻開新的一頁，請一起努力，寫一份教學計劃吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢 ?下面是小編為大家收集關于 2024學校新學期教學工作計劃，希望你喜歡。 2024 學校新學期教學工作計劃【篇 1】 一、堅持 “ 以德立校 ” ，創(chuàng)建文明和諧校園 (一 )強化師德建設 師德是教師的靈魂，我們要組織全體教師踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展向全國 “ 最美鄉(xiāng)村教師 ” 學習主題師德教育活動，讓每一位老師都成為學生愛戴、家長歡迎、社會滿意的好老師。進一步做好對外來務工人員子女、留守兒童、特困兒童、學困生的幫扶工作，構(gòu)建和諧的師生關系。杜絕體罰或變相體罰學生、有償家教等不良現(xiàn)象。 (二 )強化學生常規(guī)管理 抓細節(jié)管理 將開學第一個月定為 “ 行為規(guī)范養(yǎng)成教育月 ” ，制定具體工作方案，強化班級管理，提高學生自我管理、自我教育的能力，結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，以養(yǎng)成性教育為 主線，培養(yǎng)學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創(chuàng)新，爭當 “ 新時代好少年 ” 。 抓文化建設 我們將以新的起點，提練學校文化，重新規(guī)劃校園文化建設體系，打造具有鮮明辦學特色的班級文化、墻體文化、走廊文化、樓道文化、角落文化等校園文化景觀。加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設，營造育人的良好環(huán)境和氛圍。加強校園廣播站、宣傳欄等宣傳陣地建設，開展 “ 爭創(chuàng)溫馨班級、構(gòu)建和諧校園 ”活動。 抓活動開展 我們將繼續(xù)開展每日十項常規(guī)評比活動，并利用重大節(jié)日、紀念日開展系列的主題教育活動：如開展以 “ 孝敬父母、誠實守信、友愛他 人、學會感恩 ” 為主題的班 (隊 )會活動、開展以 “ 尊師 ” 為主題的教育活動、開展以 “ 珍愛生命 ” 為主題的法制安全教育活動、開展以 “ 誦讀經(jīng)典 ” 為主題的讀書征文活動，開展以 “ 紅歌大家唱 ” 為主題的藝術教育活動，豐富學生的校內(nèi)生活，培養(yǎng)學生多方面的興趣，使孩子們在輕松的環(huán)境中陶冶情操，接受體驗，增長才智。 抓家校聯(lián)系 成立新一屆家長委員會及家長學校，指導家長樹立正確的教育觀、成長觀和質(zhì)量觀，搞好家庭教育 。適時宣傳學校的辦學理念，爭取家長對學校工作的支持、理解與配合，形成教育合力，把德育工作落到實處。 二、加強教學常規(guī)管 理，提高教學質(zhì)量 (一 )抓教學常規(guī) 加強質(zhì)量監(jiān)控，減輕學生負擔 建立教學常規(guī)專項檢查制度，每個月進行一次教學常規(guī)檢查。既看教法設計，更看學法指導 。既重視課前備課，更重視課后反思。兩次作業(yè)集中檢查，從老師作業(yè)的設計，規(guī)范批改到學生的作業(yè)習慣、作業(yè)質(zhì)量，進行細致地分析并及時反饋，以全面提高教學質(zhì)量。 創(chuàng)新備課形式，為教師減負增效 10 年以上教齡者可以直接將教學設計簡要地批注于教本上，批注的內(nèi)容包括：教學目標、教學重難點、主要過程、重要環(huán)節(jié)的處理等，允許對 “ 教本 ” 進行二次修改。 5 年以下教齡者不僅要寫詳案， 更注重課后反思。 加強學籍管理，健全學籍檔案 為一年級新生及新插班生編寫各類冊卡，嚴格把好轉(zhuǎn)學、休學、復學、借讀等手續(xù)的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統(tǒng)。做到各種冊卡與旁證一一對應，并及時進行滾動登 實行 “ 行政人員巡查制度 ” 值日行政每日巡查兩次校園，檢查各班安全、紀律、衛(wèi)生實施情況、 “ 晨誦午讀 ” 的落實、課程計劃的執(zhí)行、教師教學行為等，做好巡查記錄，作為教師評優(yōu)評先、外出學習培訓、評選先進班集體重要依據(jù)。 (二 )抓校本教研 建立校本研修制度 做到定地點、定時間 (每周三下午二、三節(jié)課為數(shù)學組教研時間 。每周四下午二、三節(jié)課為語文組教研時間 )、定內(nèi)容 (讀書論壇、外出學習匯報、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓、課題組活動等 )、定發(fā)言人 (全體教師輪流做莊 )要求每個教師都要敢說，愛說、會說。 推行 “ 草根研究 ” 制度，即校本教研 “ 自下而上 ” ，教師將教育教學過程中存在的困惑或問題期初統(tǒng)一送交給教導處，再由教導處組織骨干教師、教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題采用 “ 磨課 ” 、 “ 辯課 ” 等方式開展活動。通過合作交流，探 討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。 校本教研，課題牽動 語、數(shù)教研組要積極進行新一輪課題申報。并將課題日?；顒尤谌氲叫１窘萄兄?，以研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展 三、加強安全工作，讓平安永駐校園 (一 )開學伊始，召開全校家長會，與全體家長簽定《曹園小學 20__年秋季安全管理責任書》，明確學校安全管理規(guī)定及家校雙方職責。定期利用短信平臺發(fā)送安全溫馨提示，定期入戶家訪，密切家校聯(lián)系，家校攜手共筑安全防線。 (二 )廣泛開展安全法制教育和安全演練。認真組織 “ 開學第一課 ” 、開展 “ 安全教 育周 ” 活動、開好安全主題早會、班隊會，邀請法治副校長、消防人員及交警等蒞校開設講座，定期組織師生進行應急疏散演練，提高全體師生的安全意識和自我保護能力。 (三 )定期進行安全隱患大排查。每季度對學校校舍安全、消防安全、設施安全、校園周邊環(huán)境等進行拉網(wǎng)式大排查，建立隱患臺帳，限期整改銷號。 (四 )繼續(xù)抓好防疫防控工作，強化晨、午檢制度，課前點名制度、因病缺勤登記制度，校內(nèi)進行定期消毒、定期大掃除，多管齊下，確保師生平安。 (五 )嚴把 “ 入門關 ” ，實行保安人員 24 小時值班制度，每天安排 2 名教師協(xié)助值勤。 四、加強后 勤服務，改善辦學條件 (一 )嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現(xiàn)象，認真執(zhí)行財務預決算制度，精打細算，開源節(jié)流，節(jié)約開支，堅持校務公開，提高學校經(jīng)費的使用效益，將有限的資金投入教育教學之中。 (二 )繼續(xù)抓好各專用教室的規(guī)范管理，健全完善各項管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分發(fā)揮應有的功能，最大限度為教育教學服務。 2024 學校新學期教學工作計劃【篇 2】 一、指導思想 本學期學校教學工作，以學?？傮w工作目標 (塑一流教師，育一流學生，鑄造品牌學校 )為指導，以提高教學質(zhì)量為重點，以 “ 課堂教學現(xiàn)場展示活動 ” 為契 機，深入探索有效課堂教學的操作策略。通過學校提出的優(yōu)師階梯培養(yǎng)工程 (青藍、希望之光、名師 )，加強教師隊伍建設和學科建設，全面提升教育教學質(zhì)量，為實現(xiàn)教師自主發(fā)展，學生自主學習的共同愿景不懈努力。 二、工作目標 深化課程改革，打造個性特色。以 “ 學年特色課匯報 ” 、 “ 課堂教學現(xiàn)場展示活動 ” 為契機，探索有效課堂教學的操作策略，積極培植學生的自主學習意識和能力，推進新課程理念在課堂教學中的貫徹，切實轉(zhuǎn)變和提高教師的教學思想，提高教學能力和水平。 加大培訓力度，促進教師專業(yè)發(fā)展。以組內(nèi)學科教研、網(wǎng)絡教研、百家講 壇日、校內(nèi)外教學交流活動為載體，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造名師隊伍。 夯實學生基礎知識，逐步提高學業(yè)水平。以常規(guī)課堂教學為陣地，以教學研究為保障，以學生的全面、主動、有效參與為標準，全面提高學生的學業(yè)水平和綜合素質(zhì)， (尤其是畢業(yè)班學生的整體學習成績和尖子學生成績 )降低不及格人數(shù)的比率。 開展 “ 寫字、讀背、習慣培養(yǎng) ” 三個教學特色工作。繼續(xù)引導教師擺正特色培養(yǎng)與成績提高的問題，努力開拓新局面，積極擴大社會影響。 探索管理策略，提高管理效率。初步探索管理重心下移的教學工作策略，進一步發(fā)揮教學專業(yè)委員會、學 年組、學科組的優(yōu)勢，進一步實施科學化、制度化、規(guī)范化的管理，積極推進有效學習課題研究和學科校本課程開發(fā)進程。 積極參加省、市級各項教學賽課，凡是競賽必爭一等獎。 三、主要工作 (一 )重點工作：做好 “ 課堂教學現(xiàn)場展示活動 ” ，探索課堂有效學習策略，全面展示階段性教學科研成果。 (自主 ) (二 )常規(guī)教學質(zhì)量管理：加大組織、指導、檢查、考核力度，提升教學質(zhì)量和學生的學業(yè)水平。 進一步提高英語晨讀、中午練字、讀書交流課、一年級特色培養(yǎng)、特長班特色發(fā)展的水平。針對活動內(nèi)容，發(fā)展狀況，加強指導、評價與匯報力度。 對備課、上課、教研、作業(yè)批改等做適應性革新。 A、備課：班主任以學科為單位，組長安排，分散精備，化整為零。要求備相關資料、備教學設計 (五點和問題預設 )、備習題設計、備課件。 (電子稿 )購卡下載科任教師同前。 1)備課要圍繞如何有利于學生的學來設計和思考，把學生的學，緊張的學，主動的學，高效的學擺在首位。 2)以內(nèi)容研究學法，以學法確定教法，以教法引導學法 (以學定教，為學服務，充分發(fā)揮學生的自主性和能動性 ) 3)練習課的設計，習題量不求數(shù)量，求代表性。在對比、延伸、拓展與聯(lián)系中求發(fā)展。忌機械、重復、無層次、 少關聯(lián)。 4)正確把握語文課的訓練點，要在課上落到實處，讓學生真正學有所得。 B、教研：時間做適當調(diào)整?？迫螌W科 (除英語 )安排在周一的前兩節(jié)課。語、數(shù)教師安排在某天下午的兩節(jié)課內(nèi)，如從中午的寫字時間開始，到兩節(jié)課結(jié)束。 為了檢測教研的實效： 1)采取聽課檢測學年的教研成果，看是否優(yōu)質(zhì)資源得到共享，看對某一問題的認識是否達成共識。 2)每月第三周測試教師，重在教學策略、教學重難點解析、教學習題設計、教學知識點掌握等。排榜公布成績。 3)學年組長例會時，要把集體教研作為一項重點工作進行匯報，從教研的形式，解決的 問題，實效性等幾方面做具體闡述。 4)備課考核 C、上課：繼續(xù)做好教學日評價，日檢查工作。 由單純的為成績而教，向為遷移而教，為方法的遷移而教 。為發(fā)展而教，為學生的自主發(fā)展而教。 平庸的教師，敘述 。較好的教師，講解 。優(yōu)質(zhì)的教師，示范 。偉大的教師，啟發(fā)。 D、聽課：變聽師講為看生學。全面的學，主動的學，有效的學。 借助 “ 課堂教學現(xiàn)場展示活動 ” 和 “ 學年特色課匯報 ” 教研活動，發(fā)揮名師的引領與帶動作用，擴大影響。 變聽后問生為問師，教的目標，教的策略，教的思考。 E、作業(yè)批改，自主申報免檢，發(fā)現(xiàn)問題，取消個人免 檢資格。 做好學期初、期中、期末常規(guī)教學檢查工作。針對常規(guī)教學工作中的具體問題，有針對性、有側(cè)重點地開展指導與監(jiān)督工作。如：試卷命題工作，四、五、六大題量。 做好畢業(yè)班教學質(zhì)量的監(jiān)測工作。 (課時、訓練量上、教師測試等方面采取相應措施 )加強對年級特色培植的管理和教學指導工作。 (三 )教學研究與交流：以 “ 課堂教學現(xiàn)場展示活動 ” 為契機，以 “ 學年特色課匯報 ” 為重要載體，以“ 探索有效課堂學習操作策略 ” 為內(nèi)容，推進新課程理念在常規(guī)教學中的貫徹與落實。 以 “ 課堂教學現(xiàn)場展示活動 ” 為契機，力求全學科全面研究 有效課堂教學的操作策略，發(fā)揮 “ 教研基地校 ” 的引領與輻射作用。 通過開展 “ 學年特色課匯報 ” 的教研活動，進一步落實有效課堂教學的操作策略。 通過 “ 教學專業(yè)委員會 ” 教師帶動，學年 (科 )組長自主在年組開展的教研活動，研究各學科、各學年常規(guī)教學中實施新課程的困惑問題與學生自主學習能力培養(yǎng)的方式、方法與策略問題。 (管理人員深入 ) 做好各級各類教學大賽及教學研究交流活動，在取得優(yōu)異成績的同時，進一步深化和提升有效課堂教學的教研主題，不斷擴大學校對外的影響力與知名度。 繼續(xù)開展掛牌授課活動。促進相互交流與學 習。 (自主報名 ) 做好有效學習課題的研究與交流工作，追求研究與探索的真實境界。 (四 )教師培養(yǎng)與培訓：拓寬教師的培養(yǎng)與培訓渠道，通過利用百家講壇日，教研活動、省市教學交流活動、網(wǎng)絡教研等途徑，促進教師專業(yè)發(fā)展。 進一步探索百家講壇日的培訓內(nèi)容與方式，繼續(xù)創(chuàng)設自主學習氛圍，提升全體教師自主研究的意識。 借助 “ 讀書交流活動月 ” ，進一步促進廣大教師的主題學習意識和教學研究意識。 2024 學校新學期教學工作計劃【篇 3】 轉(zhuǎn)眼間兩個月的暑假結(jié)束了，學校新的學期也即將開始了。在新的學期中，我們學校還將會繼續(xù)上學期的教學思路，繼續(xù)上學期優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。在上學期的最終期末測驗中，我們學校的教學成績?nèi)〉昧碎L遠的進步，這是值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的。在新的學期，我們將會繼續(xù)堅持下去，相信我們學校會在秋季新學期取得更大的進步 ! 一、指導思想： 全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。認真貫徹落實縣教育局基礎教育工作精神，以課程改革為中心。充分利用九年一貫制的優(yōu)勢，整合教學資源，更新教學理念，優(yōu)化教師教學行為，實現(xiàn)學生學習獨立性，培養(yǎng)學生良好 的學習習慣和創(chuàng)新能力。努力提高教育教學質(zhì)量。 二、工作目標： 加強教學流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生發(fā)展、提高教學質(zhì)量為最終目標。 三、方法與措施： (一 )抓好畢業(yè)班教學工作。 教學質(zhì)量是學校的生命線。六年級和初三教學要結(jié)合實際情況，有針對性的制定各學科的教學工作計劃，必須做到切實可行而且高效。要注意把握幾個環(huán)節(jié)：教師要做到精講和精心備課，選擇最佳的教學方法，注意學生的個體差異，注意 指導學生的學法 。練習應精練，講評習題要及時解決學生暴露的問題，讓學生自己去進一步思考，自己找到正確答案。同時要協(xié)調(diào)好抓基礎與提高能力的關系 。教學與注重學生情緒心態(tài)的關系。切實提高和培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。 (二 )結(jié)合本校實際，充分利用網(wǎng)絡資源和遠程教育接收資源開展教研工作。 鼓勵