【正文】 第 1 頁(yè) 共 21 頁(yè) 全面從嚴(yán)治黨推進(jìn) “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化專題黨課講稿 近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn) “ 兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹落實(shí)。 前言。正確認(rèn)識(shí) “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化2024 年 2 月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展 “ 學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員 ” 學(xué)習(xí)教育方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）。 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù)，堅(jiān)持基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做。做什么呢。做合格黨員。當(dāng)時(shí)提出來(lái)要做講政治、有信念，講紀(jì)律、有規(guī)矩，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的 “ 四講四有 ” 合格黨員。 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育著力解決突出問題，推動(dòng)黨內(nèi)教育從 “ 關(guān)鍵少數(shù) ” 向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，也取得顯著成效。那么，如何繼續(xù)推動(dòng) “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育從 “ 關(guān)鍵少數(shù) ” 向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸 。中共中央明確提出，要通過(guò) “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化制度化來(lái)實(shí)現(xiàn)。從《意見》標(biāo)題可以看出，常態(tài)化、制度 第 2 頁(yè) 共 21 頁(yè) 化是兩個(gè)關(guān)鍵概念。常態(tài)，指的是日常、經(jīng)常， “ 兩學(xué)一做 ” 要成為日常工作，這就是常態(tài)。 2024 年 2 月發(fā)布的《方案》中對(duì)“ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育的定位沒有用 “ 活動(dòng) ” 兩個(gè)字，就是因?yàn)橹醒肟紤]到 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育絕不僅僅是一次短暫的、集中的任務(wù)，而是要滲透到黨的隊(duì)伍建設(shè)、黨的日常工作中的一次長(zhǎng)期性、經(jīng)常性的重要工作。同黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)不一樣，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)于 2024 年 6 月 18 日啟動(dòng)， 2024 年10 月 6 日落幕，有始有終，這是一次活動(dòng)。而 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育是日常的、經(jīng)常的。 2024 年，中央發(fā)出通知，明確提出要推進(jìn) “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，這就進(jìn)一步要求把學(xué)習(xí)教育當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，滲透到黨的建設(shè)、黨員干部的管理教育中去。中央在《意見》里也講到制度化，要讓 “ 兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育成為黨的建設(shè)長(zhǎng)期制度化實(shí)踐的一項(xiàng)重要內(nèi)容。制度化強(qiáng)調(diào)的仍然是常態(tài)，一項(xiàng)工作要能夠不斷堅(jiān)持、不斷實(shí)踐，就需要把這項(xiàng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法復(fù)制下來(lái)，不斷重復(fù)，使這些好經(jīng)驗(yàn)、好方法成為黨的規(guī)則和規(guī)范，反過(guò)來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐，并長(zhǎng)期發(fā)揮作 用。這就是制度化的意義。所以，《意見》著眼于把“ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育的好成果、好經(jīng)驗(yàn)復(fù)制、重復(fù)，持續(xù)地、長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去，這就叫常態(tài)化制度化。 當(dāng)然，真正做到常態(tài)化制度化是一項(xiàng)艱巨的、涉及黨的建設(shè)工作方方面面的重要任務(wù)，絕非一個(gè)簡(jiǎn)單的要求。所以， 第 3 頁(yè) 共 21 頁(yè) 中央發(fā)布的《意見》對(duì)實(shí)現(xiàn) “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要意義、重要方法、工作重點(diǎn)、注意事項(xiàng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方方面面都作了要求，我們要嚴(yán)格按照中央發(fā)布的《意見》要求來(lái)做。根據(jù)文本結(jié)構(gòu)，《意見》的主要內(nèi)容和主要精神主要從八大方面來(lái)認(rèn)識(shí)、理解和把握。 一、推進(jìn) “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重大意義 《意見》明確提出，要從講政治的高度充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)“ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重大意義。首先，學(xué)黨章黨規(guī)。黨章是管黨治黨的總章程，黨規(guī)是黨員思想和行為的具體遵循。既然是總章程和具體遵循，那么，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)就沒有時(shí)間限制。隨著黨的建設(shè)不斷深化，我們要不斷地學(xué)，在實(shí)踐中真正把黨規(guī)黨章特別是黨紀(jì)的要求貫徹到黨員干部隊(duì)伍的教育、監(jiān)督、管理等方方面面。同時(shí)，黨章黨規(guī)是長(zhǎng)期有效的，需要我們堅(jiān)持不懈地貫徹執(zhí)行，這也就決定了我們的 學(xué)習(xí)也是長(zhǎng)期的、常態(tài)化的。這就是常態(tài)化制度化的意義，是由黨章黨規(guī)黨紀(jì)的地位、作用決定的。 《意見》首先講到要學(xué)黨章黨規(guī)，作為一名黨員，要時(shí)時(shí)刻刻牢記黨章黨規(guī)，永遠(yuǎn)堅(jiān)持遵守黨章黨規(guī)。這不就是常態(tài)化嗎。第二，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話。 《意見》明確指出，習(xí)近平總書記系列重要講話是中 第 4 頁(yè) 共 21 頁(yè) 國(guó)特色社會(huì)主義理論體系最新成果，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義最新發(fā)展，是我們黨推進(jìn)具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)新的偉大工程、中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的強(qiáng)大思想武器，是各級(jí)黨組織和全體黨員 必須始終堅(jiān)持的行動(dòng)指南。習(xí)總書記的講話我們要長(zhǎng)期學(xué)。黨的建設(shè)在這個(gè)重要的思想武器和行動(dòng)指南之下深入推進(jìn)是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的任務(wù)，這就決定了我們學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話要常態(tài)化制度化。 在全面從嚴(yán)治黨過(guò)程中，一項(xiàng)重要工作就是要加強(qiáng)廣大黨員尤其是黨員干部的教育監(jiān)督管理，這項(xiàng)任務(wù)沒有終結(jié)，因此，要深入推進(jìn) “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育就要根據(jù)全面從嚴(yán)治黨的任務(wù)要求，日?；?、經(jīng)常化、常態(tài)化、制度化。 《意見》明確指出，開展 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育，是堅(jiān)持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的有 力抓手，是不斷加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效途徑，為新形勢(shì)下落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求積累了成功經(jīng)驗(yàn)。新形勢(shì)下，全面從嚴(yán)治黨已經(jīng)積累了大量成功經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)需要我們?cè)诮窈蟮狞h建工作中不斷加以鞏固，持續(xù)發(fā)揮作用。如何持續(xù)發(fā)揮作用。通過(guò)常態(tài)化制度化，讓它持續(xù)發(fā)揮作用。 《意見》也講到，推進(jìn) “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，對(duì)于進(jìn)一步用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝全黨，加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的 第 5 頁(yè) 共 21 頁(yè) 生機(jī)活力，確保全黨更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨