【正文】 第 1 頁 共 18 頁 全鄉(xiāng)教育工作會議講話稿 全鄉(xiāng)教育工作會議講話稿【篇一】同志們、大家上午好： 在胡村鄉(xiāng)中心校的邀請下，今天我有幸參加了胡村鄉(xiāng) 20**年教育工作會議。這是我到局里以來第一次參加新胡村鄉(xiāng)中心校的年度教育工作會議，也是胡村鄉(xiāng)中心校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來第一個全體教師會，同時也是胡村鄉(xiāng)中心校為十二五開局之年夯實(shí)基礎(chǔ)的一次重要會議。從這個意義上講，這次會議既是一個工作部署會，又是一個思想動員會，對于做好今年的工作和今后一個時期的工作，促進(jìn)全鄉(xiāng)教育改革發(fā)展再上新水平具有重要意義。下面就我個人的意見結(jié)合王校長的講話和區(qū)里今后幾年的安排我講以下幾點(diǎn)內(nèi)容： 一、胡村鄉(xiāng)中心校在新的形勢下 提出了《胡村鄉(xiāng)十二五教育發(fā)展規(guī)劃》 新的胡村鄉(xiāng)中心校在十二五的開局之年，旗幟鮮明的推出了適合自己的五年發(fā)展規(guī)劃，這使我看到了胡村教育的春天，《五年規(guī)劃方案》是新時期胡村鄉(xiāng)教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，對指導(dǎo)今后一個時期的教育工作具有非常重要的指導(dǎo)意義。我建議全鄉(xiāng)各小校一定要利用春季開學(xué)前幾周的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一下這個文件精神，為自己學(xué)校的發(fā)展提出新的思路。 二、胡村鄉(xiāng)中心校為全鄉(xiāng)的教育發(fā)展指明了方向 我們到底需要什么樣的教育。高 XX 縣區(qū)教育究竟應(yīng)該朝哪 第 2 頁 共 18 頁 個方向發(fā)展。要真正弄清楚這些問題，首先 應(yīng)該明確三點(diǎn)： 一是教育應(yīng)該尊重規(guī)律。教育是有規(guī)律的，這個規(guī)律就是任何教育教學(xué)都應(yīng)該凸現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在教師的合理引導(dǎo)下，通過自覺的學(xué)習(xí)找到學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)習(xí)的方向，并促進(jìn)個體的健康成長。 二是教育應(yīng)該溝通社會。一方面，任何時代的教育都無法脫離社會，這個世界從來沒有閉門造車的教育。教育應(yīng)該充分理解這個日新月異的世界，把教育放到經(jīng)濟(jì)社會的大背景下去討論教育、理解教育和實(shí)施教育，并不斷地審視和反思自己的教育價(jià)值意義。另一方面，教育應(yīng)該秉承社會的良知，堅(jiān)守道德底線，不能一味地向社會退讓。 三是教育應(yīng)該回到原點(diǎn)。這個原點(diǎn)就是大寫的人字，就是生命本身。多年來，教育大踏步前行，但卻來不及回頭望望、靜下心來想想，于是不經(jīng)意間已同教育的初衷漸行漸遠(yuǎn)。教育必須回到基于對生活和生命的尊重上，一切從學(xué)生的實(shí)際需求和核心利益出發(fā)，構(gòu)建起以學(xué)生、教師、學(xué)校為基本要素的教育模式，而三個基本要素中，又必須以學(xué)生為中心， 只有這樣，教育才能夠滿足學(xué)生個性發(fā)展、精神成長的內(nèi)在需求。 胡村鄉(xiāng)的五年教育規(guī)劃就是在這三點(diǎn)的基礎(chǔ)上推出來的，它使得我們進(jìn)一步懂得，我們需要的應(yīng)該是更加公平均衡的教育、 第 3 頁 共 18 頁 更具人文情懷的教育、更富激情活力的教育、更為個性多樣的教育和更趨開放融合的教育。 三、師德師風(fēng)建設(shè)貴在平時，重在建立長效機(jī)制 胡村鄉(xiāng)中心校以弘揚(yáng)三平精神、爭做三平教師為主題，以愛崗敬業(yè)、扎根胡村為主線，以做志存高遠(yuǎn)、師德高尚的教師為重點(diǎn)，開展豐富多彩的師德教育活動。使師德師風(fēng)教育活動成為胡村鄉(xiāng)今后幾年的常規(guī)教育活動。同時建議要建立師德考評辦法，師德考評長效機(jī)制。為師德師風(fēng)建設(shè)的長足發(fā)展開創(chuàng)條件。 四、加大教研教改力度，以四環(huán)節(jié)教學(xué)為重點(diǎn)和核心，推動新課改在胡村鄉(xiāng)小學(xué)的深入開展。 四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，是高 XX 縣區(qū) 20**年重點(diǎn)推廣的一種高效課堂教學(xué)模式，要把四環(huán)節(jié)真正落到實(shí)處，不能落俗套、走過場，要根據(jù)胡村鄉(xiāng)小學(xué)的實(shí)際情況，確定有效的落實(shí)方案。中心校教研員要深入一線蹲點(diǎn)磨課，逐步落實(shí)以點(diǎn)帶面、全鄉(xiāng)推廣。一定要堅(jiān)持走出去，請進(jìn)來的方法，經(jīng)常組織校長、老師到其他先進(jìn)的兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察，不斷在實(shí)踐中豐富四環(huán)節(jié)內(nèi)涵。 常規(guī)教學(xué)嚴(yán)抓狠管，以狠抓課堂教學(xué)和質(zhì)量檢測為重點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)規(guī)范化管理。要建立教學(xué)常規(guī)管理辦法，對教學(xué)環(huán)節(jié)和相關(guān)活動進(jìn)行正常性的檢查、督促， 特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)和質(zhì)量檢測教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。以聽課、評課為載體，定目標(biāo)、提要求，圍繞課堂教學(xué)開展教學(xué)活動 。以質(zhì)量檢測為目標(biāo)， 第 4 頁 共 18 頁 每學(xué)年都要組織規(guī)范的質(zhì)量檢測，以考風(fēng)糾教風(fēng)正學(xué)風(fēng)，查漏補(bǔ)缺，督促學(xué)校和教師，加強(qiáng)教學(xué)管理和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。通過質(zhì)量檢測，督促常規(guī)教學(xué)的發(fā)展。 五、安全工作常抓不懈，警鐘長鳴 學(xué)校安全無小事，落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制，人人、事事、時時、處處都有人負(fù)責(zé)學(xué)校和師生安全。安全工作要落到實(shí)處，中心校要經(jīng)常組織安全演練和安全排查，組織開展豐富多彩的安全教育和安全管理活 動。今年春天除了正常的學(xué)校安全檢查外，校車仍是最近一個時期的重點(diǎn)整治工作，中心校要在治理校車方面加大力度。 六、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件。 09 年高 XX 縣區(qū)對胡村鄉(xiāng)班店小學(xué)、賈田婁小學(xué)進(jìn)行改建，10 年對莊胡村小學(xué)、大村小學(xué)進(jìn)行改造， 11 年對北豆固小學(xué)、張堆小學(xué)、王什小學(xué)進(jìn)行了改造，經(jīng)過兩三年的校舍改造，胡村