21、老人與海鷗教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐案例(已修改)
2025-12-02 01:27 本頁(yè)面
【正文】 1 教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐案例 學(xué)科： 語(yǔ)文 授課年級(jí)： 六 年級(jí) 學(xué)校： 月牙湖回民第二中學(xué) 教師姓名：張曉強(qiáng) 章節(jié)名稱 語(yǔ)文版 六 年級(jí)下冊(cè)第 七 單元 21課 老人與海鷗 計(jì)劃學(xué)時(shí) 1課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 課文講述了一個(gè)感人的故事。十多年前，老人在翠湖畔偶遇一群從北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來(lái)臨，海鷗便成群結(jié)隊(duì)的來(lái)到翠湖畔，老人也像趕赴約會(huì)似的，每天到翠湖畔去喂食海鷗，風(fēng)雨無(wú)阻，他視海鷗為兒女，給它們 取名字，喂餅干，照顧受傷的海鷗，久而久之，老人與海鷗結(jié)下了深厚的情誼，然而有 一天，老人去世了。海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”不忍離開(kāi)自己的親人。 學(xué)習(xí)者分析 六 年的學(xué)生 對(duì)敘事文 已經(jīng)有了一定的理解和分析能力， 這片文章明白曉暢，學(xué)生容易理解， 在教學(xué)中應(yīng)該 引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀，體會(huì)老人對(duì)海鷗的情感，在學(xué)生充分感受老人對(duì)海鷗的情感的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)一步朗讀感悟，體會(huì)海鷗對(duì)老人的情誼。 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本文特點(diǎn)，結(jié)合新的課程理念，本課在教學(xué)時(shí)要注意以人為本、以讀為本 ，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn) 老人與海鷗 ，在創(chuàng)設(shè)情境、自讀自悟、交流互動(dòng)中感悟 老人與海鷗之間親密 無(wú)間的情感。 知識(shí)與技能： 1．學(xué) 會(huì)本課 8 個(gè) 生字， 理解“ 相依相隨 、 親昵 、 肅立 ”等 詞語(yǔ) 的意思。 2． 有感情的朗讀課文，通過(guò)理解課文中具體的語(yǔ)言文字，體會(huì)老人與海鷗之間深厚的情感，揣摩作者是如何把老人和海鷗之間的情感寫具體的 。 3．積累語(yǔ)言，練習(xí) 寫話 。 抓住 關(guān)鍵詞 來(lái)體會(huì) 老人與海鷗之間的情誼 并能 結(jié)合課文內(nèi)容 選 擇 詞 語(yǔ) 以 海鷗或者老人的身份寫幾句話 。 過(guò)程與方法： 合作交流 引導(dǎo)學(xué)生有感情 反復(fù) 地朗 讀課文 ， 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解體會(huì) 老人與海鷗之間深厚的情誼 。 通過(guò)圈點(diǎn)批注、 合作 交流， 體會(huì) 老人與海鷗的深厚情誼。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 在 感受動(dòng)物的可愛(ài)、聰慧、善良的同時(shí)要 培養(yǎng) 學(xué)生要有關(guān)愛(ài)動(dòng)物與動(dòng)物和諧相處的美好品質(zhì) 。 教學(xué)重點(diǎn)及 解決措施 通過(guò)關(guān)鍵詞句的品讀，體會(huì) 老人與海鷗之間深厚的情誼 ，培養(yǎng) 學(xué)生 關(guān)愛(ài) 動(dòng)物美好情感，獲得美的精神享受。 教學(xué)難點(diǎn)及 解決措施 抓住“ 相依相隨 ” 一詞 來(lái) 體會(huì)老人與海鷗之間深厚的情誼 。 2 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 一、 導(dǎo)入 二、 初讀感悟、體會(huì)情感 三、 精讀 品味 四 、拓展升華 、 切入課題 研究點(diǎn)進(jìn)行小 練筆 五 、課堂小結(jié) 依據(jù)的理論 朗 讀是解 文本 的最好方法，也是解讀 文本 的鑰匙， 教學(xué)中 只有對(duì) 文本 進(jìn)行反復(fù)誦讀，才能 使學(xué)生 走進(jìn) 文本理解文本感受 老人與海鷗之間深厚的情誼 。 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 故事 非常好 音樂(lè)渲 染氣氛 多媒體 讓學(xué)生了解老人生活雖然艱苦，可是依然省下錢去喂食海鷗，體會(huì)老人對(duì)海鷗的喜愛(ài)是無(wú)私的。 質(zhì)疑 較好 課件出示 多媒體課件或 電子白板 讓學(xué)生 通過(guò)質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣。 音樂(lè)渲染氣氛 對(duì)音樂(lè)的理解 感悟一般 播放背景音樂(lè) 多媒體課件或 電子白板 利用音樂(lè)渲染氣氛 ，使學(xué)生能感 老人對(duì)海鷗無(wú)私的關(guān)愛(ài)勝過(guò)關(guān)心自己，體會(huì)人鷗之間美好的情感 。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意
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