4某年筆桿子總結(jié)：窮盡了給領(lǐng)導(dǎo)起草文稿的所有要旨(已修改)
2025-09-01 17:09 本頁面
【正文】 第 1 頁 共 16 頁 XX 年筆桿子總結(jié)：窮盡了給領(lǐng)導(dǎo)起草文稿的所有要旨 轉(zhuǎn)自：公務(wù)員早起讀時政 充分研究人 深入研究事起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的一些體會（上）寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿要弄清三個問題，給誰寫、寫什么、怎樣寫。所以要做到 “ 三研究 ” ，研究人、研究事、研究文。這里，談點自己的體會。一準確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖 鄧小平同志指出。 “ 拿筆桿是實行領(lǐng)導(dǎo)的主要方法。 ” 這深刻揭示了文稿在領(lǐng)導(dǎo)工作中的重要性。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿是秘書人員服務(wù)決策和輔助工作的重要方式，也是提高自身政治素質(zhì)、理論水品、思維能力和寫作功夫的重要途徑。讓領(lǐng)導(dǎo)滿意是起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的首要標準。只有領(lǐng)導(dǎo)點頭了，才算是 “ 大功告成 ” 。想讓領(lǐng)導(dǎo)認可，就一定得研究領(lǐng)導(dǎo)?？梢哉f，準確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖是寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 （一）跟領(lǐng)導(dǎo)。把握領(lǐng)導(dǎo)意圖最好能跟隨領(lǐng)導(dǎo)。跟會議。領(lǐng)導(dǎo)的思想系統(tǒng)地 “ 曬 ” 在會議報告中，所以我們傳達上級會議精神時，總是說主要精神在主 要領(lǐng)導(dǎo)的講話里。還有一個特別的地方，領(lǐng)導(dǎo)的思想還往往流露在脫稿講的那些話里。跟調(diào)研。領(lǐng)導(dǎo)的閃光思想很多 “ 露 ” 在調(diào)研考察中。一如水遇石而激起浪花，領(lǐng)導(dǎo)思想與基層實際一 “ 碰撞 ” ，常有 “ 金光閃爍 ” 。跟接訪。 第 2 頁 共 16 頁 領(lǐng)導(dǎo)出訪接訪，常有新的思想 “ 進進出出 ” 。包括餐桌上、茶幾上、處處留心必有所獲。需要強調(diào)的是，跟著領(lǐng)導(dǎo)跑，不能 “ 甩手甩腳跑 ” 。不管領(lǐng)導(dǎo)安排沒安排，要求沒要求，相機、錄音筆、筆記本都是應(yīng)該帶的，只要沒有特殊交代，領(lǐng)導(dǎo) “ 開講 ” 就 “ 開錄 ” ，回來后整理成文，特別是對領(lǐng)導(dǎo)脫稿發(fā)揮的內(nèi)容，要進行“ 再消化 ” ，日積月累，長期堅持 ，對把握領(lǐng)導(dǎo)意圖很有幫助。同時，跟領(lǐng)導(dǎo)的過程中，精彩的觀點要記，典型的事例要記，重要的人名地名事名要記。這是跟領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。 （二）找領(lǐng)導(dǎo)。很多寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿的秘書尤其是一般秘書不可能總是跟著領(lǐng)導(dǎo)跑，接受的是來自領(lǐng)導(dǎo)們二傳甚至三傳四傳過來的指示。這種情況下必須自覺主動地 “ 找領(lǐng)導(dǎo) ” 。找動態(tài)新聞。領(lǐng)導(dǎo) “ 講 ” 到哪里，秘書就 “ 追 ” 到那里。電視新聞、報紙新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞，特別是領(lǐng)導(dǎo)下基層的當?shù)孛襟w新聞，一定要看。找會議資料。自己不能參會，就讓會務(wù)組的同志留套會議資料，會后仔細學(xué)習(xí)。找講話文件。重要講話肯定會發(fā)文件 或者發(fā) “ 通報 ” ，有的還會在網(wǎng)上發(fā)布，這些必須找來學(xué)習(xí)。特別是遇到新領(lǐng)導(dǎo)上任，要想熟悉人，必先熟悉文，應(yīng)該主動尋找領(lǐng)導(dǎo)原來任職時的講話材料學(xué)習(xí)研究。平時注重積累，建一個資料庫，把所服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的資料都放進去；建一個思想庫，把領(lǐng)導(dǎo)的思想整理后放進去；建一個思考庫，把自己學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話的心得體會連同對經(jīng)濟社會方方面面的思考都放進去。 第 3 頁 共 16 頁 （三）幫領(lǐng)導(dǎo)。秘書工作者的參謀助手作用很大程度體現(xiàn)在幫領(lǐng)導(dǎo)上。幫領(lǐng)導(dǎo)準備思想。有位老政研人教導(dǎo)我， “ 要把最好的糧食賣給國家，要把最好的思想貢獻給領(lǐng)導(dǎo) ” 。準備的不一定有用，但多少給 領(lǐng)導(dǎo)以參考、以啟發(fā)。幫領(lǐng)導(dǎo)發(fā)掘思想。領(lǐng)導(dǎo)要講話了，稿子怎么寫是給辦公室的一道題。這種情況下，要積極主動地請示領(lǐng)導(dǎo)，求得更多、更明確的指示，然后按照領(lǐng)導(dǎo)指引的 “ 大方向 ” 前進，向領(lǐng)導(dǎo)思想的深度和廣度發(fā)掘。如果能和領(lǐng)導(dǎo)坐下來商量研究最好，當面接受領(lǐng)導(dǎo)意見，大膽提出自己想法，互相交換、互相啟迪、互相促進，一起深化思想、細化內(nèi)容、具體化提綱。幫領(lǐng)導(dǎo)擴展思想。領(lǐng)導(dǎo)有指示或者批示，其思想可能來自一個點、一件事、一個方面或者一個階段，這種思想需要秘書進一步做好點和點的鏈接、事和事的整合，需要方方面面通盤考慮、短期中期甚至長 遠謀劃。幫領(lǐng)導(dǎo)完善思想。把模糊的弄得更清晰，把零碎的弄得更完整，把片面的弄得更全面，把斷層的弄得更系統(tǒng)。 （四） “ 當 ” 領(lǐng)導(dǎo)。我們常說一句話 “ 關(guān)起門來當領(lǐng)導(dǎo) ” ，又說 “ 平常學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，寫前問領(lǐng)導(dǎo)，寫時當領(lǐng)導(dǎo) ” 。寫領(lǐng)導(dǎo)講話必須把自己擺在領(lǐng)導(dǎo)位置上，千萬不能把自己當秘書。給誰寫就是誰，如同演戲，演主席就是主席。我理解，一把手講話應(yīng)有 “ 五度 ” ：宏觀把握有高度；全局謀劃有廣度；長遠考慮有跨度；理解升華有深度；措施得力有強度。二深入研究相關(guān)問題 第 4 頁 共 16 頁 講什么事就要研究什么事，但也不能僅僅 “ 就事論事 ” ，而應(yīng)以所講 事情為中心，全方位、立體式研究，在
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