川教版歷史九下經(jīng)濟危機和羅斯福新政1(已修改)
2024-12-06 03:31 本頁面
【正文】 第二課 經(jīng)濟危機和羅斯福新政 教學(xué)設(shè)計 【課標要求】 簡述 1929—— 1933 年資本主義世界經(jīng)濟危機的影響。以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。 【教學(xué)目標】 一、識記與理解 記住一戰(zhàn)后世界性經(jīng)濟危機爆發(fā)時的時間和地點，歸納此次危機的特點，分析經(jīng)濟危機爆發(fā)的根本原因和羅斯福新政的措施及影響。 二、能力與方法 引導(dǎo)學(xué)生歸納此次經(jīng)濟危機的特點，培養(yǎng)其歸納能力；通過引導(dǎo)學(xué)生分析羅斯福新政的改革措施對促進社會生產(chǎn)力恢復(fù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力。 三、情感態(tài) 度與價值觀 通過對經(jīng)濟危機爆發(fā)原因的分析，使學(xué)生認識到危機的根本是資本主義社會的基本原因 ；通過了解羅斯福的生平事跡，學(xué)習(xí)他的奮斗精神和創(chuàng)新精神，挖掘并激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)新意識和自主發(fā)展意識；通過對羅斯福新政的內(nèi)容和影響的講述，引導(dǎo)學(xué)生辨證地看待資本主義國家的改革和內(nèi)部調(diào)整。幫助學(xué)生懂得在建設(shè)中國特色的社會主義中如何借鑒資本主義的先進經(jīng)驗。 【重點難點】 一、重點：經(jīng)濟危機的影響和羅斯福新政的措施及影響。 二、難點：羅斯福新政的措施及影響。 【授課類型】 新課。 【教學(xué)時間】 1 課時。 【教學(xué)準備】 教師 研讀課標、教材，撰寫教案，制作多媒體課件；學(xué)生收集感興趣的與羅斯福有關(guān)的資料（含文字、故事和圖片資料）。 【教學(xué)方法】導(dǎo)讀法、討論法、講授法、問題探究法多法結(jié)合 【教具（媒體）】計算機及多媒體課件。 【教學(xué)過程】 新課引入： 同學(xué)們，在第一次世界大戰(zhàn)中，美國大發(fā)戰(zhàn)爭橫財，由戰(zhàn)前的債務(wù)國變?yōu)榱藗鶛?quán)國，一戰(zhàn)后通過華盛頓會議使它的海軍力量同英國的海軍力量并駕齊驅(qū)，在東南亞和太平洋地區(qū)又成功地抑制了日本勢力的膨脹。可以說一戰(zhàn)后， 美國成了當時世界經(jīng)濟中心，經(jīng)濟曾一度出現(xiàn)繁榮景象。 1929 年，胡佛總統(tǒng)在他的就職演講 中稱：“我對國家的未來毫不憂慮，它光輝燦爛充滿希望。”“我們的生活已經(jīng)達到世界歷史上的新高度，沒有一個國家比美國更有保障了”可是，短短八個月后，美國卻流傳著一則悲涼的幽默話：“你必須排隊才能擠到窗口跳下去?！边@一戲劇性的變化究竟是因為什么呢？當時的美國能走出低谷嗎？ (出示課題：第 2 課 經(jīng)濟危機和羅斯福新政 ) 學(xué)習(xí)新課 （教師引導(dǎo)過渡） 什么是經(jīng)濟危機？請同學(xué)們根據(jù)政治經(jīng)濟學(xué)并結(jié)合教材，思考經(jīng)濟危機出現(xiàn)的原因和特點。你認為能否避免或根除呢？ （課件顯示第一目標題） 一、空前嚴重的經(jīng)濟危機 ㈠何謂經(jīng)濟危機？ 什么是經(jīng)濟危機呢？還是讓我們先來看幾段資料吧。 （出示資料，指導(dǎo)學(xué)生邊看邊思考） 資料一：這是發(fā)生在上個世紀三十年代初、一個美國煤礦工人家的場景。 寒冷的北風(fēng)呼嘯著，一個穿著單衣的小女孩蜷縮在屋子的角落里。 “媽媽，天氣這么冷，你為什么不生起火爐呢？”小女孩在瑟瑟發(fā)抖。 媽媽嘆了口氣，說：“因為我們家里沒有煤。你爸爸失業(yè)了，我們沒有錢買煤?！? “媽媽，爸爸為什么失業(yè)呢？” “因為煤太多了?！? 資料二：與此同時，在密西西比河畔，農(nóng)場
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