【正文】 學(xué)生心理健康教育管理制度【精選 10 篇】 心理健康教育制度怎么制定？看一下吧。制度的制定必須以有關(guān)政策、法律、法令為依據(jù)。制度本身要有程序性，為人們的工作和活動(dòng)提供可供遵循的依據(jù)。以下是小編給大家?guī)淼膶W(xué)生心理健康教育管理制度，希望可以幫助到大家！ 學(xué)生心理健康教育管理制度精選篇 1 為加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)校心理咨詢工作的規(guī)范化和科學(xué)化，根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本中心管理制度。 一、中心工作職責(zé) 1. 負(fù)責(zé)全校大學(xué)生心理健康教育工作的規(guī)劃、執(zhí)行，詳細(xì)制定每年的工作計(jì)劃。 2. 做好每年入校新生的心理健康普查工作，為每位同學(xué)建立、健全詳實(shí)的個(gè)人心理檔案，撰寫心理普查報(bào)告。 3. 面向全校師生，積極組織開展各類發(fā)展性的大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，開展團(tuán)體咨詢、心理訓(xùn)練等。 4. 指導(dǎo)大學(xué)生心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)和心理協(xié)會(huì)開展普及性的心理健康教育活動(dòng)，特別是心理健康周、月等系列活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生心理咨詢員，開展朋輩咨詢。 5. 堅(jiān)持心理咨詢制度，并主動(dòng)對(duì)存在心理問題的同學(xué)進(jìn)行面談疏導(dǎo)，同時(shí)兼顧網(wǎng)上咨詢、電話咨詢、書信咨詢等多種 形式的咨詢工作。 6. 負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育網(wǎng)站的建設(shè)和維護(hù)工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)積極開展心理健康教育和心理咨詢工作。 7. 積極開展有關(guān)心理健康教育的科學(xué)研究，并組織參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì)議。 8. 負(fù)責(zé)對(duì)中心的專、兼職人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 。 二、中心咨詢?nèi)藛T管理制度 ，熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校心理咨詢工作；熟悉并認(rèn)真遵守國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，恪守心理咨詢工作者和教育工作者的道德規(guī)范。 。必須接 受規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)、努力鉆研有關(guān)理論，提高自己的專業(yè)能力，探索工作規(guī)律，有效地開展工作。 ，向來訪學(xué)生解釋本校心理咨詢工作的性質(zhì)和范圍，以及咨詢?nèi)藛T和來訪學(xué)生雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理咨詢的意義。 、信任學(xué)生，在與來訪學(xué)生相互尊重的基礎(chǔ)上，從促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的角度出發(fā)，真誠(chéng)對(duì)待來訪學(xué)生，接納對(duì)方的各種情緒、情感，理解他們的心理需求，立足于來訪者的個(gè)人成長(zhǎng)和全面發(fā)展。 ，立足于啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn) 識(shí)，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康成長(zhǎng)。 。保護(hù)學(xué)生的隱私和其他秘密；對(duì)學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以保密，單獨(dú)保管，不列入學(xué)校其他檔案；只有在專業(yè)需要和必須會(huì)診時(shí)，才能和其他專業(yè)人員討論來訪學(xué)生的案例；不得將學(xué)生的案例作為談話資料；在工作需求、科研研究中需要引用學(xué)生資料時(shí)，必須隱去可能辨認(rèn)出來訪學(xué)生的有關(guān)信息。 ，必須遵守中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理測(cè)量專業(yè)委員會(huì)頒布的《心理測(cè)驗(yàn)工作者道德準(zhǔn)則》，按心理測(cè)驗(yàn)的規(guī)范進(jìn)行，不濫用心理測(cè)驗(yàn)，科學(xué)、客 觀地使用測(cè)驗(yàn)結(jié)果。 ，應(yīng)努力動(dòng)員與爭(zhēng)取教師和家長(zhǎng)的配合與支持，必要時(shí)要對(duì)他們做耐心細(xì)致的工作，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)支持系統(tǒng)；在向教師和家長(zhǎng)提供資料、建議分析學(xué)生情況時(shí)，要以保護(hù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)；咨詢?nèi)藛T要注意積極地和學(xué)校教職員工的交往，建立良好的人際關(guān)系。 ，在自己的職責(zé)和能力范圍內(nèi)開展工作；對(duì)自己不能解決的問題，必須及時(shí)轉(zhuǎn)介，推薦其他合適的專業(yè)人員予以解決，或建議學(xué)生到校外相關(guān)部門接受咨詢或治療，轉(zhuǎn) 介時(shí)要耐心做好學(xué)生的工作，不給他們?cè)鎏硇睦碡?fù)擔(dān)；對(duì)學(xué)生提出的超越自己職責(zé)范圍的要求，不能予以滿足。 ，不得與來訪學(xué)生建立心理咨詢和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系，不得收受學(xué)生及其家長(zhǎng)任何物質(zhì)報(bào)酬和饋贈(zèng)。 三、中心值班人員須知 ，自覺維護(hù)和保持中心衛(wèi)生。下班時(shí)必須關(guān)窗、鎖好門，切斷電器設(shè)備的電源。嚴(yán)禁在中心私接電源，否則造成的損失應(yīng)由直接責(zé)任人承擔(dān)，并追究先關(guān)責(zé)任。 ，不得隨意私用。 ，如發(fā)現(xiàn)有故意破壞公物者，要追究相關(guān)責(zé)任。 ，未經(jīng)允許不得隨意翻閱中心的資料及檔案。 ，嚴(yán)禁泄露相關(guān)保密資料。 四、心理咨詢室管理制度 ，保持心理咨詢室工作經(jīng)?；?、規(guī)范化。 ，要熱情周到，咨詢時(shí)須認(rèn)真傾聽，無條件接納求助者，事后做好記錄。 ，并做好分析與總結(jié)。 。 借、復(fù)印，由咨詢室統(tǒng)一管理使用。 ，愛護(hù)室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)，離開時(shí)要關(guān)好門窗，及時(shí)上鎖，丟失或損壞照價(jià)賠償。 學(xué)生心理健康教育管理制度精選篇 2 第一章 總則 第一條為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》（中發(fā)〔 20_〕31 號(hào)）、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (教育部第 41 號(hào)令 )、《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》（教思政廳〔 20_〕 1 號(hào)）及《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的通知》（皖教秘學(xué)〔 20_〕 25 號(hào)）文件 精神，進(jìn)一步完善三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。 第二條學(xué)校在各系設(shè)心理健康教育工作站，站長(zhǎng)由黨總支書記或副書記兼任，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)本系心理健康教育工作；副站長(zhǎng)從獲得心理咨詢師證書的輔導(dǎo)員或教師中選任。 第二章心理健康教育工作站工作職責(zé) 第三條心理健康教育中心應(yīng)從工作實(shí)際出發(fā)，明確各心理健康教育工作站工作職責(zé)。工作站一般應(yīng)承擔(dān)以下工作職責(zé)。 （一）學(xué)生心理健康教育宣傳 熟悉和掌握本系學(xué)生的心理特點(diǎn)，及時(shí)了解學(xué)生的心理健康水平。 協(xié)助心理健康教育中心開展心理普測(cè)與篩查工作。 組織開 展心理健康教育宣傳活動(dòng)。 組織開展對(duì)本系心理委員的培訓(xùn)。 有針對(duì)性地從大學(xué)生學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)或心理講座。 （二）心理委員隊(duì)伍建設(shè) 做好本系各班級(jí)心理委員的遴選、培訓(xùn)工作。 指導(dǎo)本系各班級(jí)心理委員開展心理健康宣傳工作。 （三）心理咨詢 協(xié)助心理健康教育中心開展日常心理咨詢。 協(xié)助心理健康教育中心完成對(duì)心理普測(cè)篩查出的一類學(xué)生進(jìn)行約談和評(píng)估工作。 對(duì)本系有一般心理問題的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 （四）心理危機(jī)事件應(yīng)對(duì) 對(duì)心理危機(jī)事件作初步處理、及時(shí)上報(bào)并控制局面。 了解事件相關(guān)信息并及時(shí)逐級(jí)上報(bào)。 將有嚴(yán)重心理問題及精神障礙的學(xué)生及時(shí)報(bào)送心理健康教育中心進(jìn)行評(píng)估、轉(zhuǎn)介并協(xié)助辦理轉(zhuǎn)介或休、退學(xué)手續(xù)。 第三章心理健康教育工作站副站長(zhǎng)的任職資格和條件 第四條心理健康教育工作站副站長(zhǎng)的任職資格和條件： （一）具有正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀和良好的職業(yè)道德以及健全的人格。 （二）尊重科學(xué)，實(shí)事求是，禁止宣揚(yáng)和采用一切非科學(xué)的理論和方法； （三）熱愛學(xué)生心理健康教育工作，有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神； （四）我校在職教師、 行政人員或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員； （五）取得國(guó)家三級(jí)或以上心理咨詢師資格。 第四章心理健康教育工作站副站長(zhǎng)的選聘 第五條心理健康教育工作站副站長(zhǎng)選聘堅(jiān)持 “ 以德為先、擇優(yōu)錄用 ” 的原則，堅(jiān)持程序規(guī)范，過程透明， “ 崗位、職責(zé)、人選 ” 三公開；堅(jiān)持權(quán)責(zé)一致，注重發(fā)揮基層積極性，各系可根據(jù)實(shí)際情況推薦人選，由心理健康教育中心負(fù)責(zé)統(tǒng)一選聘，加強(qiáng)管理。 第六條心理健康教育工作站副站長(zhǎng)選聘每年進(jìn)行一次，可根據(jù)工作表現(xiàn)續(xù)聘。 第七條心理健康教育工作站副站長(zhǎng)聘任程序 （一）各系根據(jù)實(shí)際情況，在全系范圍內(nèi)發(fā)布心理健康教育工作站副站長(zhǎng)選聘信息 。 （二）符合應(yīng)聘條件并有意應(yīng)聘的教師，填寫《安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校心理健康教育工作站副站長(zhǎng)聘任申請(qǐng)表》（見附件），系部同意后報(bào)學(xué)生工作處審核，經(jīng)學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意后聘任，并報(bào)人事部門備案。 第五章心理健康教育工作站副站長(zhǎng)的培訓(xùn)、待遇與考核 第八條心理健康教育工作站副站長(zhǎng)的培訓(xùn) 根據(jù)工作需要，心理健康教育中心為心理健康教育工作站副站長(zhǎng)提供短期專業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)研討等業(yè)務(wù)進(jìn)修機(jī)會(huì)。 第九條心理健康教育工作站副站長(zhǎng)的崗位待遇 （一）各系心理健康教育工作站副站長(zhǎng)工作量根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予適 當(dāng)課時(shí)課時(shí)補(bǔ)貼。 （二）心理健康教育工作站