【正文】 青年挺膺擔(dān)當(dāng)這種精神狀態(tài)有助于激發(fā)青年人的積極性和創(chuàng)造力，推動社會進(jìn)步和發(fā)展。下面給大家分享一些關(guān)于團(tuán)員和青年主題教育 4 挺膺擔(dān)當(dāng)內(nèi)容參考心得范文（優(yōu)秀 15 篇），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭? 團(tuán)員和青年主題教育 4 挺膺擔(dān)當(dāng)內(nèi)容參考心得范文【篇 1】 什么是責(zé)任？有人詮釋的很精妙 —— 它包括兩個基本方面： “ 責(zé) ” 和 “ 任 ” 。就 “ 責(zé) ” 而言，如果沒有做好自己分內(nèi)的事，就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)后果而受到責(zé)罰；就 “ 任 ” 而言，如果主動承擔(dān)完成好相應(yīng)的任務(wù)，必然得到相應(yīng)的獎勵或榮譽(yù)。 從本質(zhì)上說，責(zé)任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終，是生命價(jià)值的體現(xiàn)。人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒有責(zé)任。扛起了責(zé)任，就是扛起了信念，扛起了生命的價(jià)值。 那么如何使得自己成為承擔(dān)責(zé)任的人，在工作中創(chuàng)造卓越成就呢？ 首先，明確責(zé)任就是對使命的忠誠和信守。責(zé)任是一種使命，工作意味著責(zé)任。責(zé)任勝于能力，因?yàn)樨?zé)任本身就是一種能力，能力永遠(yuǎn)由責(zé)任承載，履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價(jià)值，一盎司的責(zé)任感勝過一磅的智慧。 第二，敢于承擔(dān)責(zé)任，充分釋放人生潛力。不要自我設(shè)限，積極面對現(xiàn)狀，明確自己的責(zé)任， 才能更好地承擔(dān)責(zé)任，盡職盡責(zé)，每天多做一點(diǎn)。讓責(zé)任成為一種習(xí)慣， “ 責(zé)任 ” 體現(xiàn)著對職業(yè)的忠誠， “ 敬業(yè) ”延續(xù)著對職業(yè)的責(zé)任 —— 腳踏實(shí)地，勤奮苦干；現(xiàn)在就干，馬上行動。 第三，細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任決定成敗。疏忽一點(diǎn)責(zé)任都要付出代價(jià)，責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，工作無小事，用心才能見微知著，負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起。同時要拒絕借口，勇于擔(dān)當(dāng)，職場容不得半點(diǎn)不負(fù)責(zé)任，沒有任何借口，責(zé)任止于我們對結(jié)果負(fù)責(zé)，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。 第四，責(zé)任創(chuàng)造卓越，責(zé)任保證績效。爭當(dāng)不可替代的員工，盡職盡責(zé)才能締造完美工作；責(zé)任是人生成 功的基石，負(fù)責(zé)任的精神讓我們出類拔萃；將責(zé)任等同于榮譽(yù)，與公司和單位同命運(yùn)，共呼吸。 大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看胸懷。英國首相丘吉爾曾說： “ 偉大的代價(jià)是責(zé)任 ” ，西蒙舒斯特出版集團(tuán)著名主編科達(dá)曾說， “ 承擔(dān)責(zé)任是任何重大成功的必備要素之一體制轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型、思想轉(zhuǎn)變的 39。新時代，每個人都需要增強(qiáng)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R，倡導(dǎo)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)。橋的價(jià)值在于能承載，人的價(jià)值在于能擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)?shù)迷蕉?，價(jià)值越大。人生在有擔(dān)當(dāng)中成長，在敢擔(dān)當(dāng)中前行，在能擔(dān)當(dāng)中輝煌勇于承擔(dān)責(zé)任的強(qiáng)者會使我們的工作越做越好，會使我們的事業(yè)更加輝煌。 返回目 錄 團(tuán)員和青年主題教育 4 挺膺擔(dān)當(dāng)內(nèi)容參考心得范文【篇 2】 暴風(fēng)雪襲來時，一輛卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時昏暗混沌，只剩下狂風(fēng)、雪塵與徹骨的酷寒。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個人的脖子上劃過去。六個人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步逼近，每個人的心里，都有了恐懼。 這是一個很小的劇團(tuán)，要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊(duì)。六個人里，年紀(jì)最大的 42 歲，是團(tuán)長；年紀(jì)最小的 18 歲，是劇團(tuán)新成員。他們是一對父子。 六個人在暴風(fēng)雪里堅(jiān)持了一天一夜。周圍除了風(fēng)雪，連飛鳥都見不到 一只。天氣越來越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被他們放棄。走進(jìn)這樣的漫天風(fēng)雪，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風(fēng)雪過去或者被救援人員發(fā)現(xiàn)，或許還有一絲生還的可能。 又熬過一天。風(fēng)雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒有人發(fā)現(xiàn)他們，他們將會被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。 終于決定讓一個人離開，徒步走進(jìn)暴風(fēng)雪尋找救援。他們認(rèn)為這是最后的希望。假如運(yùn)氣好的話，假如那個人可以找到救援隊(duì)并順利返回，也許他們能夠得救。團(tuán)長宣布完這個決定，靜靜地看著 每一個人。 沒有人主動站出來。都知道一旦離開車子，生命會脆弱得如同高空中落下的雞蛋 — 留在車廂里生還的 39。機(jī)會，遠(yuǎn)比一個人在風(fēng)雪中獨(dú)行要大得多。 可是必須有人走出去 — 或者找到救援，或者在雪地里死去。 車廂里死一般靜。每個人都面無表情。團(tuán)長看看兒子，兒子急忙低下頭 — 他的身體是六個人里最好的，或許他不能找來救援，但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠(yuǎn)活得最長 — 他是尋找救援的最好人選。 團(tuán)長說現(xiàn)在必須做出決定。選到誰，誰就走出去。 仍然沒有人說話。團(tuán)長說那么大家寫在紙上吧，票數(shù)最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五張紙條 。他將紙條分別遞到五個人手里，說，寫下來以后，交給我。 大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個名字，然后將紙條小心地折好，交回團(tuán)長。 團(tuán)長將五張紙條依次打開，表情越來越嚴(yán)峻。紙條全部看完，他長嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說，大家的意思，改不了。 兒子從父親手里接過紙條，一張一張慢慢地看?？赐晏ь^，看父親一眼，再看其余每個人一眼，然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛飽含淚花，他的表情很是壯烈，他深知走出車廂意味著什么?？耧L(fēng)裹挾著雪塵剎那間涌進(jìn)車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風(fēng)雪里只剩 一個越來越小的暗灰色影子 — 他在瞬間將自己淹沒進(jìn)雪的海洋。 剩下的五個人縮在風(fēng)雪里，開始了一生中最漫長的等待 — 等待被救，或者等待死亡。 他們還是得救了。不是因?yàn)閳F(tuán)長的兒子領(lǐng)回救援人員，而是因?yàn)楸╋L(fēng)雪終于過去。救援直升機(jī)在空中發(fā)現(xiàn)他們拋錨的卡車，又在三個小時以后，在雪地里找到團(tuán)長的兒子。 他走出去很遠(yuǎn)。那絕對是別人不能夠達(dá)到的速度和距離。事實(shí)證明他的確是六個人里面最合適的人選。他努力了，可是沒有用。他沒有完成任務(wù)。他不是神，他只是一位 18 歲的少年。 人們沒能將他救活。他的死去，看起來，毫無價(jià)值 ?? 整理遺物的時候，有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)五張對折的小紙條。 五張紙條上，寫著五個不同的名字 ?? 返回目錄 團(tuán)員和青年主題教育 4 挺膺擔(dān)當(dāng)內(nèi)容參考心得范文【篇 3】 每個人都有一份屬于自己的責(zé)任，需要自己去擔(dān)當(dāng)，去完成。只有我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時，才能把事情做好。就像我們學(xué)生的責(zé)任主要是抓好學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任主要是給學(xué)生傳授知識，的責(zé)任主要是維護(hù)社會治安，而清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生 ? 。孫中山先生說過： “ 我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？荩松砩写?，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。 全神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。 ” 孫先生的一席話告訴我：做一件事，首先要敢于擔(dān)當(dāng)，并且不要畏懼艱難，