化學教師個人工作計劃五篇(已修改)
2025-09-01 12:44 本頁面
【正文】 寫時，可以將工作計劃將目的分解為 “ 短期 ”“ 中期 “” 長期 “ 等不同階段，然后再確立工作計劃的目標。下面給大家分享一些關于化學，希望對大家有幫助。 化學教師 1 適應新形勢下教學改革的需要，認真落實學校的工作計劃，全面培養(yǎng)學生的潛力，更好地為教學一線教師做好服務，本學期特制定如下工作計劃： 一、政治思想方面 加強學習，更新觀念，提高自身理論素質(zhì)。樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。一方面注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面加強業(yè)務學習，不斷增強自己的實際操作潛力，注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。 二、及時做好演示實驗的準備工作作為實驗員，首先督促教師作演示實驗，其次根據(jù)教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作。學生實驗結(jié)束后，對實驗儀器做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。 三、配合任課教師做好學生分組實驗 結(jié)合本校的 實際狀況與各任課教師，合理安排好學生分組實驗。制訂實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好。用心配合任課教師做好實驗時的指導工作。 四、做好九年級學生的實驗操作考試 與任課教師聯(lián)系，有計劃地安排學生進實驗室進行操作訓練，保證他們的實驗操作考試能取得優(yōu)異成績。五、健全各種臺帳資料，進行科學化管理。 督促所有任課老師應盡可能做到：對于演示實驗要提前兩天將實驗申請單送給實驗員 。學生分組實驗要提前一周將實驗申請單送給實驗員，并做好儀器借還登記手續(xù)。 總之，在實驗室工作中，要堅持沒有只有更好的原則，為我?；瘜W實驗教學邁上一個新的臺階，為創(chuàng)一流實驗室而不懈努力。 化學教師個人工作計劃 2 一、指導思想 強化學生基礎知識，訓練學生，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平，貫穿 “ 從生活走向化學，從化學走向社會 ” 理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學生化學思維。 二、學生分析 本人所教化學學科共有 1 個班，這些學生基礎高低參差不齊，少數(shù)同學基礎較牢，成績較好，部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，學習成績較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎 上不斷發(fā)展進步?？傮w情況分析：學生分化十分嚴重，尖子生少，中等生所占比例較大，還有一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。 以上情況主要原因是學生沒有學會分析問題，不對，再加上化學學科，許多學生對此感到學起來難，且不會進行知識的梳理，對所學化學知識不能進行歸納系統(tǒng)化，導致學生掉隊，同時學生面臨和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。 三、教材分析 現(xiàn) 行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中的實際知識引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于
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