初中班主任學期工作心得總結5篇(已修改)
2025-08-28 18:35 本頁面
【正文】 班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。既然這樣，那么你知道初中班主任該怎么寫嗎？下面由小編來給大家分享初中班主任學期工作心得，歡迎大家參閱。 【 ↓ ↓ ↓ 】更多相關內(nèi)容推薦【 ↓ ↓ ↓ 】 初中班主任學期工作心得 1 忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要一下，梳理一番。 一、本學期完成的主要工作 : 積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。 加強對學生的思想，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。 為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上 好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。 加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。 是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì) 。又注意 指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。 積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種 .種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 做好和家長聯(lián)系的工作。 每一次月考之后，我及時和學生家長聯(lián)系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況 。 做好工作。 安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。 積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。 積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。 主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。 二、工作中的不足 : 班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。 后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少，轉(zhuǎn) 化的程度也不盡人意。 個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。 三、下一步的整改 : 認真學習先進的班級管理，向其他優(yōu)秀的班主任學習。 進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。 多、全方位抓好學生的行為習慣及的教育。 與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。 努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。 進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果，為學生后續(xù)的學習生 活打下良好的基礎。 初中班主任學期工作心得 2 一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況 本班共有學生 39 名，其中男生 21 名，女生 18 名。特殊家庭 3 名，困難學生 2 名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作： 二、具體管理措施 (一 )抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣 早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴 格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹
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