20xx年秋季小學(xué)教學(xué)工作計劃(已修改)
2024-09-02 15:47 本頁面
【正文】 2024 年秋季小學(xué)教學(xué)工作計劃 全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學(xué)指導(dǎo)意見，特制定了 2024 年秋季小學(xué)教學(xué)工作計劃，希望也能幫到你的 2024 年秋季小學(xué)教學(xué)工作計劃 深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學(xué)指導(dǎo)意見，更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革，更加扎實地提升有效教學(xué)的水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。 二、中心工作 深化教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量 。加快教師隊伍建設(shè)，切實全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平 。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法 。以學(xué)科教學(xué)為依托，積極創(chuàng)建辦學(xué)特色。 三、具體措施 (一 )深化教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量 備課。 本學(xué)期，我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科采用電子備課的形式，其它年級及學(xué)科仍采用手寫備課的形式，繼續(xù)實行備課改革，讓廣大教師能夠有的時間用來鉆研教材和輔導(dǎo)學(xué)生。堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，切實抓好個人主備 —— 同伴審核 —— 個人修訂的 “ 三級 備課制 ” 。教師先進(jìn)行個人備課后，在組內(nèi)集體討論，形成相對統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計方案。 備課時要貫徹一種教學(xué)理念 —— “ 減負(fù)增效 ” 。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡明、實用，確保當(dāng)堂落實，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。 備課時抓住預(yù)習(xí)這個突破口，切實加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè)，不讓學(xué)生被動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn)。 課后，要及時進(jìn)行教學(xué)反思，堅決杜絕一句話反思，反思要切實有效。 上課。 提高課堂教學(xué)效益，要把課堂管理作為教學(xué)管理的 “ 主戰(zhàn)場 ” 。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅定不移地推進(jìn) “ 導(dǎo)學(xué)案 ” 教學(xué)模式，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有的機(jī)會、有效地參與教學(xué)活動。注意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要保證教學(xué)時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。學(xué)校將采取 “ 推門查課 ” 的形式，通過聽課、評課指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭使 每位教師課堂教學(xué)合格率達(dá) 100%，好課率達(dá) 60%以上。 各科教師要牢固確立 “ 洗課 ” 理念，圍繞 “ 優(yōu)效教學(xué)，高效課堂 ” 的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。教師
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