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防溺水活動方案策劃(通用8篇)(已修改)

2025-08-28 15:17 本頁面
 

【正文】 防溺水活動方案策劃篇 1 活動目標: 初步了解水災發(fā)生時自救方法,提高保護自己的能力。 有環(huán)保意識,樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。 活動重點:了解洪水發(fā)生的原因 活動難點:掌握自救的方法 活動準備:水災的圖片若干 活動過程: 以談話導入主題 (1)小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺會是怎樣呢 ?有哪些不方便呢 ? 如果大雨連續(xù)不停的下,將會發(fā)生什么 ?(幼兒交流 ) (2)看圖片,了解水災的危害性 連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情 ?洪水給人們帶來了哪些災難 ?(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流 ) 交流感受和逃生方法 看到這樣的災情你是怎樣想的 ?洪水來了我們可以怎樣逃生自救 ?(發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂 ) 了解洪水發(fā)生的原因 現(xiàn)在為什么每年有特大洪水 ?減少災害天氣有什么辦法 ? (教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災之間的關系 ) 防溺水活動方案策劃篇 2 活動目標: 、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護和保健的基本能力。 、珍惜生命 的情感和態(tài)度。 活動準備: 課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。 活動過程: 一、創(chuàng)設情境,談話導入。 :炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動 ? ,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。 二、引導自主選擇、辨析,學會飲食衛(wèi)生。 :在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。 ,幼兒自主選擇、辨析。 教師扮演水果店的老板出示兩盤水果, (一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的 )請幾個小朋友挑選。 。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認識,形成講究衛(wèi)生的意識。 三、自主討論,預防中暑。 ,播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板,為幼兒播放動畫:播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?,組織幼兒討論:魯?shù)盀槭裁磿灥?? ,教師小結: (1)中暑的原因或條件 。 (2)怎樣預防中暑。 。播放另外一半動畫片,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧? 四、模擬游泳情境,學習游泳安全知識 目的地,創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。 ,讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識,以及注意事項。 五、學唱兒歌 :在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。 。 附:兒歌 夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動要當心。健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習慣。 防溺水活動方案策劃篇 3 活動過程: 一、導入 大家聽一聽有關溺水事件的報道。 聽了這個故事,我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失此刻,你在想什么請同學談談你的看法。 小結:人,應該珍愛生命。今天這節(jié)班會我們就來學習 “ 珍愛生命,防止溺水 ” 的安全教育。 二、探討溺水的原因 什么是溺水 討論,歸納:溺水是常見的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的稱為 “ 溺死 ” ,如心跳未停止的則稱 “ 近乎溺死 ” 這一分類以病情和預后估計有重要意義,但救治原則基本相同,因此統(tǒng)稱為溺水。 引導:溺水已成為我們小學生的 “ 頭號殺手 ” ,隨著天氣逐漸變熱,溺水的危險將增加。 問:溺水原因主要有哪幾
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